广州十大少儿编程培训机构

为什么少儿编程市场拥有了更多的受众？

现在科技的发展已经渗透到生活的每一个细节上，少儿编程教育处于高速发展之中，现在逐渐呈现低龄化的态势。我们在各种国家大赛中，如少儿编程大赛、教育机器人比赛等都不缺乏青少儿的身影，为什么现在少儿编程市场的受众更多了呢？

关注过科技智能发展的家长们都知道，2017年AlphaGo机器人依靠出色的预测和适应能力，先后打败了韩国围棋高手和中国围棋天才。这个胜利并不是偶然的，它是人们在不断的变革和探索中创造的巨大成效。如果人工智能的开发和利用按照这样的发展速度，我们生活的世界也将会发生翻天覆地的变化。

少儿编程市场逐渐成为了教育界的一支主流军，这是因为对于6-16岁的孩子来说，他们的智力和思维能力正是启蒙和发展的最佳阶段，编程培养的是学生的思维能力、创造能力和观察能力等。孩子在学习少儿编程中会自然的接触编程中的思维逻辑模式。在模块拖拽中，孩子们能在操作界面过程中不停的观察和尝试，从而能够主动的去学习编程，这对于孩子逻辑思维能力有很大的帮助。

少儿编程拥有专业的可视化图形、Python语言等线上课程，线下的少儿编程课程也能让孩子主动去和老师、伙伴一起讨论，如孩子们日常玩的俄罗斯方块等，孩子们会在学习的过程中把问题一个个拆解，然后完成方块的下落、左右移动、上下翻转等，这些玩法可以更好的让孩子进行线上操作和展示。

少儿编程市场正逐步渗透到二三线城市中来，编程技术的不断发展让编程的学习门槛不断的降低和课程系统质量的不断提成，会在少儿编程教育上给全国的孩子带来更大的帮助。

推荐家长必看的少儿编程教育规则

当前少儿编程启蒙是摆在万千家长面前的重大教育议题，关于少儿编程启蒙教育的一些问题，也时刻牵动着家长们的心。在学理层面上讲，少儿编程通常是针对初次接触编程的孩子来讲的，一般是6岁左右，需要进行编程启蒙的孩子，作为少儿编程梯队的后起之秀，自成立之日起，就把少儿编程作为教学目标和使命，由新东方投资千万，致力于为中国孩子进行少儿编程启蒙。

那么，孩子在学龄前的一些编程教育需要注意什么，下面我们就请有着丰富少儿编程教学经验的编程教学专家，来具体谈谈，少儿编程启蒙中要注意的问题吧

关于少儿编程启蒙阅读的问题

许多父母都了解通过阅读来进行启蒙的重要性，每天都有和孩子一起阅读的习惯。专家认为，通过阅读来为孩子进行编程启蒙，也可以起到事半功倍的效果，父母可以每天在特定的时间：比如：睡前，午睡之后，给孩子阅读1-2本孩子喜欢的编程书籍，或在周末闲暇时间里，带孩子去看一场有关科技或人工智能的电影或纪录片，对孩子的启蒙作用也是有目共睹的。这些都对孩子的编程启蒙非常重要，如果能持之以恒地进行下去，会收到意想不到的效果。

关于少儿启蒙教学视频的问题

通过编程视频进行学习，也是对孩子学编程有促进作用的重要手段。父母可以为孩子挑选短小精悍、情节引人入胜的少儿编程启蒙视频，建立家庭编程视频库。少儿编程专家认为，有系统，有计划地陪伴教导孩子，通过少儿编程教学视频来实现编程启蒙，是正确且有效的启蒙方法。这里极客晨得少儿编程专家要指出的是：选择什么样的少儿编程教学视频内容更有助于孩子学习呢？

经过众多一线少儿编程教学经验总结得出，在初级编程基础学习阶段时，往往对孩子的编程启蒙颇有益处。该过程中，家长会对孩子的编程习惯、编程学习进度、学习氛围养成起到一个积极的引导作用。这样可以形成自己独特的教育理念和看法，这种编程启蒙教育方法，在某种程度上讲，适用于编程水平较高的家长所采用。孩子兴趣的养成和良好的家庭语言氛围都是编程启蒙的关键。

总之，以上就是给孩子进行编程启蒙，会涉及到诸如少儿编程启蒙阅读、少儿编程视频选择的问题，父母们一定要调节自己的心态，最忌拔苗助长、越俎代庖的急功近利心理，要明确的是，给孩子进行编程启蒙，应该是给孩子搭建编程思维的平台，进而提高孩子持续学习编程的能力和兴趣。只要孩子有了坚实的基础，那么接下来的编程学习之路将会顺畅很多。

玩哪些游戏有利于孩子的成长？

国北卡罗莱纳大学的一项研究发现，幼儿时期玩得较多的孩子，到了5岁，他们的智力要高出不少。

而许多研究也发现，有较多机会自由玩耍的孩子，比没有机会自由玩耍的孩子，在体能表现上更灵活、更健康，在问题解决能力上也更优秀。

那么，父母应该怎么让孩子玩呢？玩哪些游戏有利于孩子的成长？今天我们就来给大家介绍几个有利于孩子发展的小游戏。

01分类游戏

这是创造力学者威尔斯提出的方法，平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品；

例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类；

也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类。

02角色扮演

例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”；

家长可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；

或给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；

或给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形。

所有这些模仿和角色扮演游戏，有助于孩子逐渐理解和把握自己所处的世界。它实现了让孩子的行为方式符合客观实际，让这种行为方式得到锻炼，让他的恐惧、愿望和攻击性得到充分的展示和消化。

03手指游戏

双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发；

设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手；

也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。

04躲藏游戏

跟孩子玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；

在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；

带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；

或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动……

05塑造游戏

从涂鸦到能画出图形，做出各种物品，孩子塑造的兴趣一直很浓厚，他们以通过塑造来表达其未能以言语形容的感受、情绪。

父母可以和孩子一起，用各种不同的材料在纸上、布上、板上画画，用陶土塑型，用水粉颜料或积木块仿造其周围环境，编织、刺绣和纺织……让孩子享受自由创作的喜悦吧！

06组合游戏

许多发明都是在原来的物品上加一些功能，如笔加指示棒，变成“指示笔”；

父母可先让孩子观察哪些物品是“组合”的，然后再让其思考还有哪些东西加以组合，会更好用；

另外用图片或字词组合成故事；其他如七巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的组合均是。