南京少儿编程机构前十推荐

教育不是一件容易的事，在教育孩子的过程中，每个父母都希望可以给孩子提供好的。除了基本的衣、食、住、行，教育，也是每个家长朋友所看重的点之一。让孩子从小获得好的教育，也是每个家长所渴求的，所以课外补习班就被各位家长齐刷刷瞄准。

面对形形色色的课外补习，除了被大众熟知的绘画、舞蹈等课程，近几年少儿编程的兴起，更是让家长们挑花了眼。

面对新事物，大家充满了好奇，有的家长和孩子选择加入进去，有一部分还在观望，认为：我的孩子还那么小，英语字母都没认全，学这个干什么，等到他长大一些再看吧！

我们一起来看一个小故事：在浴缸里放几条小鱼，过了好几年，鱼竟然还是那么小，于是人们认为，这鱼就是这种小个头。有一天，鱼缸被打破了，因为一时找不到鱼缸，于是就把他们养在院子塘里。没想这些鱼竟然长得很大。

鱼需要自由的成长空间，人更是如此。我们常常帮孩子作出选择，选择衣服，选择玩具等等，甚至兴趣也要被“选择”。我们常常帮孩子作出回答，让孩子没有选择，没有思考。所以，他没有创新思维，也不会有太多尝试。你可以让他学到很多知识，你却无法让他举一反三，也无法让他有更好的想像力。

不去试一试，怎么知道不可以呢？

我们常常说，在对的时间做对的事情。孩子在3-6岁是培养兴趣的关键时期，无论是在生理和心理方面，良好的育儿刺激对大脑的功能个结构都有重要的影响。

卡斯比教授研究指出：“一个人对5岁之前所经历的事情会像海绵一样吸收。这意味着孩子性格形成和能力培养的关键期就在5岁之前，这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。”

孩子在5岁确实是学习能力非常强大的阶段，特别是在孩子脑补代谢达到峰值后，孩子对所见所闻所触都会较之成年人更为真切，更加容易熟记。所以，抓住孩子5岁的黄金时期，事半功倍。

国家鼓励中小学融入编程教育，甚至编程教育已经上升到国家教育战略，明确规定小学推行编程教育，那么对于孩子有哪些方面好处呢？我们一起来看看吧~

1.引发学习兴趣

通过智能建构、学科知识或其他循序渐进的方式来引导孩子学习编程，孩子对学习的投入也会大大增加。

对于孩子不想学的东西也不用去教。就学习编程来说，孩子愿意去拥抱学习，并且学的开心，比什么都可贵。

2.开启全新知识领域

小学是孩子人生中的一个特殊时期。对于引入全新知识领域来说，时机已经成熟，培养他们日后发展有重要作用的技能，正值黄金时期。

无论孩子日后是否选择成为程序员，他们从编程中所学到的知识，将会使孩子终身受益。

3.抢先激发自信心

在小学中推行编程课的时候，男孩和女孩的参与比例是均等的。在孩子们被错误地引导认为自己不具备某方面学习天赋之前，我们必须抢先激发他们的自信。

4.父母参与其中

小学生倾向与父母分享他们的学习成果，一旦到了中学，孩子对于父母认可或参与的需求就没有那么强烈，但小学阶段的孩子对此还是相当在意的。“父母给予孩子的赞许和肯定，是教育中的一股神奇的力量。”

5.为孩子的未来铺路

学生若能在学习编程的过程中体会到愉悦，学习到知识，这一举措可能会影响孩子日后的学习方向乃至职业选择。能在孩子小学阶段帮助他们发掘出潜力，可以让他们在今后的道路上走得更远，飞得更高。

看完以上几点，你get到为什么“编程要从小学起了吗”？为了让孩子可以从容应对人工智能所带给我们的变化，抓住合适时期，培养孩子兴趣；在学习过程中提升孩子各方面综合素质与思维能力的同时提高孩子的自信心。

“输不起”的孩子也赢不了，挫折教育是孩子人生必修课

孩子的成长需要“爱”，但爱的本质、爱的艺术、爱的表达不仅仅是给予和满足，更不是迁就。

近年来，青少年轻生事件屡见不鲜，且有低龄化趋势。和父母争执、被老师训斥、成绩不理想、犯错怕遭责骂......甚至是“爸爸不让看电视”“老师没收手机”这样不能称之为“事件”的起因，竟成了一朵朵鲜活生命凋谢的缘由。

感叹生命教育缺位之时，也必须看到其中不容忽视的因素——我们的孩子亟待补上挫折教育课。

01

适当的挫折教育，

是孩子人生的必修课

孩子的成长需要“爱”，但爱的本质、爱的艺术、爱的表达不仅仅是给予，不仅仅是满足，更不是百般的迁就，不是让孩子永远地感受“快乐”。

人生中的生与死，相遇与离别，快乐与痛苦，从来都是成双成对地出现。成长中的孩子也必须经历“成对”的教育，必须让他经历心理上的一种痛苦、克制、忍耐。

如果一个孩子，在成长的路上，只能接受快乐，不能承受一点点痛苦，问题是很严重的。

我曾看过一个真实的故事：

有个小学生从一年级到三年级都是班长，上四年级时竞选班长落选，内心接受不了，干脆不去学校，甚至绝食，后来休学一年，接受心理治疗。

我们拼命催促着孩子跑，教孩子怎么成功，却从不教他们如何面对失败。

于是，他们因为一点小事不如意，到处发脾气；遇到一点小挫折，就萎靡不振；听到一两句负面评价，便感觉失去了自我价值感。

适当地让孩子受一些挫折教育，是孩子人生的必修课。

02

什么时候开始逆商培养？

很多大人说：现在的孩子不好管，动不动就自杀、跳楼，哪个家长老师敢硬管？

其实，问题不是出在不敢管，是管得晚了。

让孩子体验挫折感，这种养育起始在孩子3岁上下，在他能够说出自己的要求时，就要开始对他说“不行”，结果可能是让他痛哭一番的经历，严重些就是哭的气噎、哭得地上滚来滚去，但他没有其他反抗能力，于是学会了什么叫“无能为力”、接受、服从、遵守。

他会慢慢知道，这个世界不是为所欲为的，爸爸妈妈以及亲人们爱他但绝对不是处处都以他为中心，有些不合理要求会被拒绝的。

真正的成长，就是一个从任性到克制的过程。

否则，如果等他青春期，你才开始对他“说不”时，他除了哭闹、气噎、打滚，还有威胁父母的选项：离家出走、服毒、跳楼。

所以，3岁后，为人父母一定要懂得说“不”的艺术。