南京少儿编程学校哪家好

2020年孩子学编程有哪些新动向？

少儿编程一般定义为6-16岁孩子的编程学习区间，在这个时段里，经过了编程启蒙的基础学习，到了少儿编程的重点学习期，就可以系统学习编程学科知识，起到承上启下的重要作用。

那么在少儿编程时期，有哪些需要注意的问题呢？如何正确理解少儿编程教育培训的若干问题呢？

2020年开始了，新年依始，在少儿编程行业里也呈现出新的学习态势——新起点、新征程、新希望。

2020年在线学编程之一：兴趣启蒙是第一位要素

兴趣是启蒙老师，兴趣是最好的老师,正如孔子所说的那句话：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.” 孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密,那就是对学习的热爱.不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样,自身的素质固然是一个方面,更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉.正所谓“兴趣是最好的老师”,当你对一门科目产生了兴趣之后,自然会学得比别人好。那么，编程学习也是如此，尤其是对少儿编程学习更是如此。专为中国6至16岁孩子，制定了编程学习的系统解决方案，不但有助于少儿编程启蒙，而且也为后续的进阶学习打下坚实基础。

2020年在线学编程之二：专业的少儿编程教学体系不可或缺

在的教学体系里，重在培养孩子热爱编程学习的兴趣和习惯，打下扎实的编程基础;专业少儿编程教师教学，可以更加专注孩子的学习情况和给予足够的学习重视。采用自主研发＋scratch课程体系，逻辑性强；独创模块/代码随时互换，自然过渡，有效衔接从入门模块编程到实战代码编程。由海外高端团队、专业名师倾力打造课程，采用游戏式互动教学法，孩子更喜欢，效果更显著。可以说，这样的少儿编程课程体系完整、连续，充分遵循孩子的认知规律，知识点及学习方法由浅入深。整体学习过程中，编程思维、应用能力如螺旋般提升。

2020年在线学编程之三：全国首套人工智能教材正式走进中小学课堂

据澎湃新闻报道，中国首套人工智能系列教材将于2019年正式走进中小学课堂。据报道，该套教材最近在上海发行，共分为10册，全国数百所中小学将引入这套丛书作为选修课或校本课程。该课程的部分教科书已经在上海试用，据说受到了当地学生的好评。据报道，中国人工智能技术研发取得重大进展，有关部门正着手推进人工智能相关的教育。今年初，中国发面了首本面向高中生的人工智能教科书。而学好人工智能需要有编程基础，而编程基础的奠定则需从小学起，从少儿编程开始，才能更好地学好编程，掌握编程。

2020年了，不要在对编程有偏见了！

当我们在国内提到少儿编程教育的时候，总会听到这样一些观点：

“孩子连电脑都没有接触过，怎么学编程呢？”“玩手机都那么费眼睛了，还玩电脑？”“他也不想当程序员，他喜欢画画。”......

是不是很熟悉？我相信很多做编程教育推广的老师都会听到这样的话，随即又哭笑不得，如果家长不明白编程教育对于孩子的重要性，这又怎么利于孩子跟未来世界接轨呢？

少儿编程教育国家政策导向

1、自2010年以来，包括《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》等相关法规的出台，对于儿童的素养教育的重视上到了一个新的台阶。

2、2016年7月20日，国务院常务会议通过“十三五”国家科技创新专项规划，对我国未来五年科技创新进行了系统规划和前瞻布局，是实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的重大举措。

3、在《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》中，其中的《普通高中信息技术课程标准》大幅提升和细化了信息技术方面的教学目标和要求。

4、2017年7月20日，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，其中提到，要开发基于大数据智能的在线学习教育平台，还提出要完善人工智能领域学科布局，设立人工智能专业等。实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件，游戏的开发和推广。

5、2017年浙江实施新高考选考方案，将信息技术（含编程）纳入高考科目，其分值占比与传统选考科目一致，为100分。同时，在浙江省公布的选考科目范围中，信息技术科目被多所211高校多专业要求选考。

6、2017年，各地高校和中学加大了对编程教育的倾斜，17所985高校给出科技特长生加分条件， 211高校紧随其后。清华附中、人大附中、上外附中等600多所全国一流中学相继开设了编程教育相关课程。在各线城市，开课的公立中小学数量都正呈指数级增长。

7、2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，计划强调通过大数据采集与分析，将人工智能切实融入实际教学环境中，实现因材施教、个性化教学。

8、2018—2020年将是人工智能发展的窗口期，为搭上人工智能技术快车，建立健全人工智能生态体系，并为实现2030年人工智能发展目标奠定坚实基础，人工智能教育无疑是现阶段发展的重中之重。究其根本，技术的竞争终要回归到人才的竞争中去。为中国人工智能产业培育大批高素质的专业人才,已然成为我国教育领域的重大任务。

少儿编程教育的优势

少儿编程教育并非是要求几岁的孩子学习C语言、Java等工业级开发语言，而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养孩子的计算思维和创新解难能力。不仅可以帮助孩子迅速了解计算机、机器人的运作方式，也能激发其学习兴趣，对自我探索、设计思维都有提升。

编程教育是一个多学科的大融合，涵盖科学、技术、数学等，注重知识的灵活运用，比学科分离、注重知识点记忆的传统教育更适应现实需要。可培养孩子的观察能力、动手能力、应变能力、表达能力、团结协作能力、社交能力等，让孩子全方位发展。

相比于传统应试教育注重考试和升学，通过标准答案限制学生的思想，少儿编程教育更注重锻炼学生的创造力和想象力，培养摸索和创新的精神，启发孩子独立思考。

综上所述，少儿编程无论是从国家政策导向来看，还是从教育优势来看，都是一门值得学习的科目。

它作为STEAM（集科学、科技、工程、艺术与数学为一体）多学科综合教育理念的具体体现，极具未来核心竞争力，因此也受到了众多机构和家长的欢迎。