深圳儿童注意力不错的机构

注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。注意有两个基本特征，一个是指向性，是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。二是集中性，是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。

儿童注意力不集中和多动症有关吗？

很多儿童上课注意力不集中的时候就会抠橡皮,或者是做一些不用脑子想,却觉得有意思的事情,自己玩的不亦乐乎,就像老师说的孩子上课抠橡皮,一个星期要用4块大橡皮,家长都觉得不可思议,孩子干啥了用那么多橡皮,根本就不正常,我们很多的老师发现孩子在没事的时候总是喜欢手里拿个东西,不拿东西就觉得不自在.

多动症的孩子总体的表现来说是和注意力不集中的孩子做的动作一些相同的地方,比如孩子多动症就喜欢抠橡皮,没事就抠橡皮把橡皮抠的一块一块的,然后再碾碎,然后再继续找其他的东西铅笔等很多东西不停的破坏,一刻都不能停下来,那么从教育中心老师的经验对注意力不集中的表现和儿童多动症的表现来判断这种情况可能是儿童注意力不集中还有轻微的多动症,是要立刻纠正的,不然对孩子的学习和生活都有很大的影响. 

儿童多动症要注意培养哪些习惯?

有些多动症儿童很早就表现出好动、好哭，睡得少和堆以照管。以后稍大，还没有学会走路，他们就从摇篮里爬出来。当他们开始学步走路时，就以跑代走了。对这类儿童的表现已在前面描述过。他们可能属于多动症的一种特殊亚型。

对这类小儿需从婴儿时期开始训练。如在摇篮上挂一个彩色球，以吸引婴儿对着球看，并教他们伸出手来打这个球。小儿稍大后，再教他们向前面滚动的球爬去。多动症儿宽不论在站、走或讲话等功能方面往住比一般儿童迟缓。所以，各方面功能都需要早训练，大家可以阅读更多的文章，对多动症的症状了解，当有多动症出现的时候，尽早的治疗多动症。

远离多动症家长要行动，当他们开始学步走路时，训练他们向着前面的日标沿直线行进。以后，还教他们独脚跳。象“跳房子”游戏就是一项很好的平衡银炼。教他们投篮球，这是训练视觉和动作的协调，以及身体的平衡，以至加强注意集中能力的一项运动。多动症儿童常分不清上下和左右，可要他们着着在轨道里滚动的玻璃弹子，从上到下，从下到上，从左到右和从右到左。这时，大人在旁教他们，什么是上或下等。

多动症儿童做细动作显得笨拙。为此，从小就训练他们解和扣钮子、系和解鞋带、穿和脱衣服等。小儿稍大，教他们给图画着色、按字贴上字描红和走跳棋等。这些活动也能训练注意、识别颜色和协调动作。多动症儿童做起事来常杂乱无序。为此，幼I练他们做事要有计划，做完一件再做另一件，做时不慌不忙，有条不紊地进行。大人在教的时候，就不能“眉毛胡子一把抓”，不能一下子要小儿全学会刷牙、梳头、洗脸、穿衣服…。这样，势必造成慌乱，对于儿童多动症要注意培养哪些习惯这个问题，你是否有些了解了呢。

儿童多动症要注意培养生活习惯，培养有规律的生活，对多动症儿童很有帮助。每天要有作息制度，按时拐康、按时就餐、按时就寝。但多动宜儿童在按叶作息的时候往往显得悦乱。所以父母在晚上就耍为他们准备好第二天早鹿起床要穿的衣服和袜鞋等，放在他们的末边，免得小儿起床时乱翻乱找，或者临时来决定该穿什么和做什么。起床穿着好后，就叫他们洗脸刷牙和上厕所等。一项接一项地顺序渐进。  

如何培养多动症儿童的注意力 

训练孩子多动症的注意力

1，丰富生活内容，扩大儿童的生活体验，培养孩子的各种兴趣，如让孩子参与游戏，绘画和日常劳动等，使注意对象成为孩子的行动对象，让孩子一直处于活跃的状态。活动状态有利于发展注意力。父母可以让他们的孩子在新奇的环境中玩耍，例如带孩子去公园看一些看不见的花卉和植物，看到各种建筑物和风景。或者带孩子去动物园，用孩子的新鲜感培养孩子的注意力。

2，培养自我控制能力，排队一些外界干扰，保持孩子的长期注意力，必须给孩子一个自我控制能力，父母可以帮助孩子在一定时间内做某事，不能做这个同时又做另一件事，吃饭时不要看书，画画时保持姿势正确，不要乱动，让孩子通过一些训练训练孩子的自我控制，比如练习钢琴和书法。

3，提高孩子的观察能力。孩子观察能力越强，注意力就越高。首先要做的是从孩子的兴趣开始。父母应该在孩子之间进行培训，寻找好奇心，引导孩子仔细观察，掌握方法。