青岛专业的一对一儿童语言训练中心排名前几推荐

不知道从什么时候开始，“贵人语迟”已经成了宽慰家长的“一剂良药”。但“贵人语迟”的本义是指：贵人不轻易发言，越德高望重的人说话越缓慢，一言一行都很慎重。这跟孩子说话晚没有一点关系，而孩子说话迟，很可能是“语言发育迟缓”，是不正常的发育行为。

不可错过的自闭儿语言训练9种方法

自闭症儿童在语言方面有障碍，导致无法与他人正常的沟通交流，面对这种情况，我们要采取语言训练，那么如何对自闭症儿童实行语言训练呢？有什么方法可以运用？

1、不断的对儿童说话

对自闭症儿童说话，其效果不是立竿见影的，必须假以时日才会慢慢开花结果。

2、对着儿童的视线说话

跟自闭症儿童一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何事时，要常常对他说简单的话。首先叫他的名字“×××”，等他注意您在叫他时再对他说话。自闭症儿童常常视线不看人，有时不是不看，而是看的时间非常短暂。不注意您的时候对他说话是没有效果的。但也不用着对较大的孩子，特地把脸靠过去，把他的头转过来向着他说话。只要在不太远的地方，很自然的喊他的名字，配合当时的情境对他说话即可。

3、选择切合情景的话题

眼前看得见、容易了解的自然话题为佳。尤其是以儿童感到关心或喜欢的事物做为话题，效果更好。不仅大人对儿童说话，希望儿童说的话，大人也可以先以儿童的口气说给他听，让他知道这时候他应该怎幺说或回答才好。

4、不必重复练习太多次

父母为使儿童学会说话，同样的话语叫儿童说五次、十次，有时反而使自闭症儿童拒绝说话。比对一般的儿童多说一、二次左右即可，同样的事在同一个地方不要重复两次以上。但碰到同样的事情或同样的情况发生时，要再重复的提醒。不必刻意教学，只要在适当的环境下，不断地、自然地对他说话，让儿童了解语言的意义，便可期待他逐渐会说出话来。

5、不必矫正发音

即使说不好，有表达意思的姿态即可，若刻意矫正发音，说不定反而会抹杀好不容易培养的说话动机。只要他肯说话，发音不正确的缺陷久而久之会改善过来。家长或大人只要自己提供正确的说话模板即可，但千万不要学儿童说娃娃语。

6、只发语头或语尾音怎么办

这种时候也不必特地加以矫正，下次碰到这种场合时，大人实时发出二次左右的正确语音即可。即使只发语首或语尾音，也表示他有表达意思的动机，便要赶快给予鼓励。

7、模仿电视广告

这时家长或周围的人会以为自闭症儿童语言能力不坏，若禁止他看电视，唱广告歌，就可以学习说有用的话。事实上禁止他说广告的话也没有用，不如让他继续说伺机配合情境说些别的话题，提高其理解能力，以其慢慢说出有意义的话语。

8、鹦鹉式语言如何处理

这时，像广告一样，想矫正他也矫正不了，不如不刻意矫正，在日常生活中配合当时的情境，多制造对他说话的机会。

9、耐心听他说

自闭症儿童虽然表达能力差，但想说话时大人要有耐心地听他说话。反复地问同样的问题时，大人也要认真的回答。如此，对自闭症儿童说话时，他也比较愿意以语言或非语言的姿势、表情、手势等方式来回答大人。

儿童口齿不清是“病”吗？

近日，家住北京市朝阳区的王女士打来电话说，她的儿子马上就要上小学了，可“话还说不利落”，比如把“红花”读成“浑哈”、把“星星”读成“新新”。王女士告诉记者，她刚开始还觉得儿子这样说话挺可爱的，但现在她不知道儿子这样口齿不清算不算一种病。

儿童口齿不清是病吗？又该如何矫正儿童口齿不清呢？记者近日走访了中国残联听力语言康复中心副主任陈振声教授。

●“贵人语迟”不可信

陈振声教授告诉记者，口齿不清的“学名”是“言语的清晰度不够”。造成儿童口齿不清的原因非常多，比如，孩子的发音、构音器官有问题；没有养成正确的发音习惯。还有可能是因为孩子的听力不好。有的孩子发音、构音器官都没有问题，听力也没有问题，但是由于“先天言语障碍”——大脑“负责管理语言的部分”有肿瘤，或者先天没有发育好，也会造成儿童口齿不清。

如果孩子只是某几个音发不清楚，那很有可能是因为孩子没有养成正确的发音习惯，后天可以纠正，家长无需担心。即使是发音、构音器官有问题，也可以通过手术解决。发音器官是指声带和喉，构音器官是指口腔、鼻腔和舌。有的孩子喉头有肿物；有的孩子舌脐带短；有的孩子牙齿漏风，这些都属于发音、构音器官有问题，这样的孩子到医院做个小手术就可以了——这样的口齿不清是很好解决的，不能算作一种病。

但是，和听力不好有关的口齿不清，就是一种病了。如果听力严重不好的孩子，干脆就不会说话了。因为听力不好导致的儿童口齿不清并不少，口齿非常不清楚的孩子，有８０％和听力不好有关系。老百姓有一种说法叫“贵人语迟”。这种说法是有问题的。虽然不排除有的孩子小时候说话不清楚，长大就自己好了，但是这部分孩子“量很少”。一般来说，孩子２～３岁还不会说话，这就有问题了。有的孩子４～５岁了，还不会说话，或者口齿严重不清，家长那时才着急就有些晚了。如果孩子到了７岁，听力不好，又没有佩戴助听器进行“早期干预”，那么，他想矫正口齿不清就比较困难了。

●口齿不清不可小觑

儿童口齿不清会对孩子的发展造成多大影响呢？陈教授告诉记者，孩子口齿不清并不是一个小问题，它对孩子的心理、智力有很大影响。如果孩子严重口齿不清，还有可能造成“人格障碍”。“他们说话不清楚，很有可能会引起其他孩子的歧视，久而久之，他们就会产生孤僻性格，甚至产生很严重的‘报复心理’，思维模式发生重大变化。有的口齿不清的孩子长期羞于和别人交流，对知识的吸收也是非常不利的。孩子口齿不清，不可小觑。”

陈教授还谈到，很多孩子口齿不清，家长根本不会想到孩子的听力有问题。因为听力造成言语障碍和因为发音、构音器官造成言语的障碍，没有专业知识的人感觉是一样的——都是说话不清楚。所以，要鉴别孩子究竟是为什么发音不清楚，必须要到医疗和专业的康复机构去诊断、鉴别。

陈教授提醒说：“一般来说，１岁的孩子就可以模仿一般的语言了，比如，‘爸爸’、‘妈妈’等，２岁到２岁半的孩子会说的话就应该很多了，甚至可以组成句子说了，比如‘我要吃饭’、‘我要喝水’等等。到了４～５岁的时候，他的语法结构就很完整了。如果孩子学语的过程太迟缓，就应该赶紧去医院就诊了。”

●矫正儿童口齿不清急不得

如何矫正儿童口齿不清呢？记者近日走访了北京林教授言语训练课堂的林岚副教授。

林教授告诉记者，儿童学语的关键期是３～５岁，这时他们开始学习正确的发音，语言不是很标准是正常现象。但如果孩子上了小学以后，发音还不规范，口齿还不清楚，即使孩子的听力和智力都没有问题，也应该做一定的矫正训练了。

“我所看见的很多表现为大舌头的儿童，舌头并不大，只是发音习惯不正确，比如发音时舌根高、舌面高，或者舌面过于用力等等。这些问题都不是生理性的，而是可以通过后天训练矫正过来的。有的孩子把‘姥姥’读成‘袄袄’，我们就通过一些观察，看看小孩发音时的特点，找到他的错误，并且告诉他正确的方法。但这说起来容易，孩子做起来可并不容易。孩子要建立一个新的习惯，需要一个过程，要改变也不是一天两天的事。”林教授说。

林教授提醒说，在矫正儿童口齿不清的时候，首先，家长不能惩罚孩子，不能因为孩子一两个音发不出来就“教训”孩子，因为这会给孩子造成很大压力，使孩子紧张。如果孩子出现了逆反心理，矫正口齿不清将变得更加困难。第二，父母要“率先垂范”。要让自己的孩子发音正确，家长自己要发音正确，尤其是在孩子学语的时候，尽量用正确的语音和孩子说话，用自己正确的发音影响孩子。

课程设置：

1.不会说话、口肌控制和协调能力弱.

言语开发课: 1对1定制课程,针对性强化

2.认知理解弱

启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力

3.认知理解弱

感统课: 63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展

4.社交发展障碍

社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣

5.准备上幼儿园

学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园