郑州孤独症儿童亲子教育中心

给孤独症儿童插上“融合教育”之翼 

我们这样感觉着秋风的萧瑟，也在不知间已踏入了冬季的乍寒，看着天空中飞翔的鸟儿，在寒意袭来之时可以躲进“妈妈”的羽翼之下，可又有谁知在世界的某一个角落有一群像是无家可归的“天使的孩子”，无处可去。他们是“星星的孩子”，也是“天使的孩子”，他们就是生活在自己的世界里却也依然会感觉不到安全的孤独症孩子。

随着社会的发展，孤独症儿童的康复之路也在不断的向前发展，而在这些孩子还在接受着康复训练教育，大多数孤独症孩子的家长也在苦恼着孩子的将来，他们不知道什么时候孩子可以送到正常的学校读书，过着正常的日子，他们更不知道在孩子成长到康复机构不再接收的时候，孩子该去向何处?

目前，我国还缺乏适合孤独症儿童的学校，特别是对于其中高功能孤独症患者和阿斯伯格综合征患者来说，这些孩子智力水平较高，普通的特殊教育学校无法满足他们的需求。最理想的就是他们能够进入普通学校接受融合教育，在专业师资的帮助下融入正常的学习环境，但普通学校不具备这种教师编制。

据了解和有关信息发布，我国首部保障精神障碍患者权益的法律《精神卫生法》将于2013年施行。希望它能够帮助和改善孤独症患者的生存环境。孤独症患者需要的是不间断的、持续性的康复训练，而一般特殊儿童的康复费用对于任何一个家庭来说都是巨大的负担，很多家庭由于经济原因不得不放弃治疗。孤独症儿童的康复训练、入学、成人后的生活保障，都令人担忧。

孤独症等儿童流行病的调查，收集真实的数据，尽快建立健全孤独症儿童的社会保障体系，加大对孤独症儿童诊断、治疗和康复的资金及政策支持力度，争取将孤独症儿童纳入大病救助体系，建立更有效更庞大的救助团队，为每一个孤独症儿童的成长之路打好奠基石。

我国孤独症康复训练机构良莠不齐，急需尽快打造专业的行业标准和师资力量。针对孤独症儿童入学困难这个问题，郑州市康达能力训练中心的张桂娥教授曾说过：我们要利用各方一切可以利用的资源，对可以进行融合教育的儿童进行持续的中小学教育甚至高等教育。对于大龄孤独症患者，在有条件的地区建立孤独症人群的养护性就业机构，使孤独症患者能够依据自身特长，从事力所能及的工作，自食其力，过上无忧无虑，属于他们自己的快乐生活。

希望这群“天使的孩子”不管在将来的某一天，可以真正的拥有属于他们自己的生活天空，插上那双真正的“天使之翼”。

给孩子安全感，你必须了解的事

 有家长问：说孩子在家里经常黏妈妈，黏的不行，走到哪都要跟着，出门玩也是一会就要过来让妈妈抱抱，是不是缺乏安全感？

给孩子安全感，你必须了解的事……

我们要首先明确一件事：并不是孩子的每一次黏和怕都是缺乏安全感，很多都是孩子这个年龄段的典型表现，我们能做的恰恰是利用这些机会给孩子来提供安全感。

孩子在出生的那一刻，与妈妈剪断了生理上的连接，开始建立心理期待。从出生四个月到三岁，则是孩子需要和妈妈或其他重要的他人剪断心理期待的一个过程，也就是说孩子在三岁以前有一个非常重要的任务，要完成他的心理架构，那么在这个过程当中，孩子得到的安全感越多，他就越容易一步步去独立。

安全感有三个阶段：

第一个是相信你是安全的。

安全感是一种相信，孩子首先相信的是，无论在任何情况下，你都会让他感到安全，不管是自己有情绪的时候，甚至是在犯错误的时候。

第二个是相信环境是安全的。

当确认了妈妈是安全的以后，孩子开始转而相信环境和周围的人，无论发生什么，他在任何环境当中感觉到自己都是安全的。

第三，相信自己是可以安全的，确信自己是可以应对各种情况让自己安全的。

当孩子感到外在环境是安全的，孩子就开始相信自己，无论怎样的情况，自己都是安全的，所有问题和困难都会过去。

所以不管是孩子在黏、还是在怕，你只要让他感觉到安全就可以，慢慢的孩子就可以一点点和你分离。

给孩子安全感，你必须了解的事……

那么妈妈们可以做些什么来帮助孩子建立安全感？

首先，让孩子生活在稳定感中。

0到6岁，特别是对于3岁以前的孩子来说，带给他们稳定感非常的重要。

一般情况下，只要在大部分的时候，我们说的是大部分，家庭关系良稳定，特别是妈妈的情绪稳定，爸爸妈妈之间的关系是良好的，那么孩子的安全感就已经给足了一大半。

此外，遇到意外事情的时候，给孩子有稳定的感觉也很重要。比如有的妈妈要重新的回到工作岗位上，这就涉及到要有人来照顾孩子，不管是老人来照顾还是阿姨来照顾，我们都不要太突然。要有一个人先与孩子建立起稳定的关系，不要让孩子面临妈妈离开，自己突然就面对一个完全陌生的人这样的情况。

孩子所有的事情都需要循序渐进的来进行，那么不管是断奶，还是妈妈上班离开，都要给孩子充分的缓冲和适应的时间。

给孩子稳定感，还包括我们选择生二胎的时候，要尽量错开孩子一些关键的过渡期，比如说断奶、入园，这样的一些时期，因为这些时期本身就需要孩子消耗大量的精力和能量去适应，如果再加上更多的不确定性，那么会加重孩子的适应难度，会使孩子更加的焦虑不安。

其次，适应孩子的需要。

当第一个阶段，你给了他足够的安全和力量以后，他开始转而去探索环境，但对于他而言，新环境太多太复杂，他的力量很快就用完了，所以他需要去找你，去确认自己的安全。

在这个时候我们通常把妈妈或者孩子的其他抚养人称为安全基地，不管孩子是被人打了、抓了、抢东西了，还是自己探索一会儿觉得力量用完了，他都有可能会返回来去找你，和你哭，要你抱和你粘一会儿，到你这个安全基地来充电，充满电以后，他就又充满力量的继续去探索了。

孩子的安全感就是这样一次次地通过分离、联结、再分离、再联结去建立起来的。这样在这个过程当中，他就开始一点点去相信环境，相信自己在任何状态下都是可控的、安全的。

所以，我们不要拿抱这件事情去跟孩子较劲。如果能抱那就抱，如果累了抱不动，那就找个地方去坐一下，拥抱他一两分钟，这个也是可以的，当然了，你也可以选择不抱，我们不是说都要一味地迁就孩子，如果你真的很累，你不想抱，那你也可以选择不抱。但是态度上一定要温和，要让孩子知道，你不抱他不是他的错，而是你现在很累才不想抱他。你可以告诉孩子：“妈妈知道你很想让我抱你，但是妈妈现在太了累不能抱你，需要休息一下。”

同时，我们还可以在这个时候给孩子一个大大的拥抱，补足就OK了。或者转移注意力也是一种方法，有的妈妈会跟孩子一起玩游戏，比如踩影子、比赛跑步，比着比着，孩子就走到目的地的了。

所以你的方式其实有很多，但我们要意识到孩子要求抱不是一种要挟，也不是一种懒惰，更不是一种所谓的缺乏心理营养，更多的是对你安全基地的一个依恋，当然也包括他真的累了、困了。

我们所有的情况，能满足的就满足，不能满足的要温和地跟孩子去沟通，包括我们去坚持界限的时候，也是温和的坚持，这个都非常的重要。

第三，无论什么时候，积极的回应孩子。

对于孩子，父母也要及时、积极地回应，无论当时你在做何种重要的事情，都要用心回应，不要试图敷衍了事，这样会给孩子一种错觉，觉得父母不够爱他们，自己还不如一盘菜重要。

曾经看到过一个采访视频，是与邓丽君、山口百惠齐名的陈美龄谈育儿，说到家长绝对不能做的10件事。

其中有一条，我非常赞成，她说：“孩子发问，永远不要让孩子等一等。”

哪怕在炒菜，也要关了火，回答孩子的问题，不会让孩子等一等，也正是她及时、积极回应孩子，她的三个儿子都很成功，先后都考入斯坦福大学。

一个孩子若有着充足的安全感，那他的内心就会强大、安定，无论将来有什么挫折，这种自信会让他敢于去面对未知。所以，毫无保留的去爱他，虽然这个世界并不完美，但他依然可以无惧世事变迁，不怵人心险恶，相信这个世界上仍有美好和温暖。

愿我们都能给孩子足够的安全感。