山东少儿编程机构

学少儿编程≠写代码，学的是编程思维！

从哈佛大学儿童发展中心所发布的“人类大脑发展”曲线图中，我们发现，Higher Cognitive Function（更高认知能力，包括概念形成，解决问题，抽象思维，冲动控制，逻辑思维和创造力等能力）的发展顶峰，是在10个月到4-5岁之间。

这个年龄段的孩子对逻辑是超级感兴趣的，家长们一定要抓住时机，好好开发。

国外很多发达国家早早全面推动青少年编程教育进入基础学科，意在通过培养孩子的计算机思维和编程思维，帮助他们更好地理解未来世界的事物，在其他领域得到应用价值。

编程教育≠学写代码

由于竞争激烈及教育体制等原因，中国家长在考虑让孩子学什么的时候，常常以 “是否对孩子升学有帮助” 为衡量标准，这让中国家长一直背负着 “功利” 的坏名声，也让孩子们的成长有点 “拔苗助长” 的意味。

编程教育≠学写代码，我们让孩子学编程是为了掌握“编程思维”，优先考虑的是孩子的成长和兴趣培养。

“编程思维”是一种高效解决问题的思维方式。它是一个对思维完整性和逻辑性进行训练的过程，业内称之为计算思维。“编程思维”是“理解问题—找出路径”的思维过程，它由分解—识别模式—抽象—算法四个步骤组成：

分解，把一个复杂的大问题，拆解成更可执行、更好理解的小步骤。

模式识别，找出相似模式，高效解决细分问题。

抽象，聚焦最重要的信息，忽视无用细节。

算法，设计一步一步的解决路径，解决整个问题。

“编程思维”能给孩子带来什么

首先，编程能够帮助孩子理解抽象概念。

对于许多孩子来说，很多概念太抽象、离生活太远，不好理解。但是在编程的过程中，抽象的概念可以被转化为看得见的、具体的图像。比如，在编程的过程中，孩子对于编程会有更直观的理解。

将代码中的小数点移动位置，屏幕上的物体的大小就会发生巨大的变化。孩子可以因此可以将抽象的小数和分数的概念变成鲜活的图形，印到脑子里。

其次，编程能够强化数学能力。

懂得感恩的孩子，究竟有多厉害？

最近，电影《我和我的家乡》热映，朋友圈也被刷屏了，大家公认的好片，当然不能错过！

看完才发现，它是那么真实，仿佛就是在讲我们每一个普通人的故事。不得不说，这部电影如此爆火是有一定原因的。

作为《我和我的祖国》的姊妹片，《我和我的家乡》集合九大导演携手近百位实力派喜剧演员，影片以空间为轴，纵横东西南北中，以五个反映家乡变化的现实故事，用喜剧的形式呈现了普通人热爱家乡、赞美家乡、扶助家乡的动人情感，抒发着全民的家国情怀。

与电影票房一样飙红、被网友高赞的，还有《最后一课》中范伟老师“教科书式”的表演：

“开头一分钟就开始哭”，“演技太棒了”，“热泪盈眶”……类似的感受传遍全网，很多网友称其为全片最大的“泪点担当”。

这部电影，你带孩子去看了吗？真的值得去看看。

01

在《最后一课》中，讲述了曾在大山里支教的乡村教师老范，晚年因患阿尔茨海默病记忆混乱，甚至“认不出儿子”，但记忆深处的最后一课成为一生的牵挂。

为了帮助范老师重拾记忆，他的儿子联合他曾经的学生，排除万难，全力恢复最后一课的情形，帮助他重温了最后一课。这是师生之间的情谊，这是伟大师恩的回报。

随着课程的深入，范老师来到了一个叫“姜小峰”的学生跟前，这也是范老师一直不能忘记1992年的一个重要原因。

当时的姜小峰画了一幅画——未来的学校。但画上只是几条粗细不等的黑线，除了黑色，没有其他色彩。

看着姜小峰失落的样子，范老师决定回到自己的住所取颜料，满足他的心愿。

范老师冒着大雨，踉踉跄跄地跑去祠堂，终于找到一些颜料，而此时正下着瓢泼大雨，他手里的颜料盘没有盖子。

为了防止被雨浇到，他拿起一把蒲扇，小心翼翼地护着颜料。在大雨中快速往回走，只是为了圆一个学生的彩色校园梦。

可是，由于暴雨中路滑，范老师摔倒在雨中，颜料全洒进了河里，被河水冲刷得干干净净。

所以，在最后一课上，姜小峰的画一直都是漆黑一片。

后来同学们来送范老师，姜小峰送给老师的那幅“未完成”的学校，是范老师最遗憾的事情。

电影中有一段，失忆的范老师在2020年的网红村走着，1992年和2020年场景交织更迭。最后他走到真正的学校，看到一个如梦的彩色房子。

这时，长大后的姜小峰与范老师在这所彩色的学校相遇，范老师认出了长大之后的姜小峰——这个学校的设计者。

短短几十载，如他所愿，当年的学生将家乡建设的更好。

作为老师，他怀着坚定的信念，在这贫瘠的山村支教多年，给贫困的孩子带来希望。

作为这个山村的学生，他们怀揣梦想，带着感恩之心，努力学习实现梦想，建设家乡。

因为有梦，所以努力；因为感恩，所以未来更美好。

父母是孩子的第一任老师，教会孩子感恩，不仅是老师责任，更是家庭的重大责任。

感恩不只是一种闪光的品质，更是一种能力，一种气度和格局。

心存感激的人，遇事更乐观、更喜欢与人交往，幸福感更强。

02

一个被高妈妈收养，吃百家饭长大的孩子，乔树林作为一位黄土沙漠上的基层企业家，心怀感恩，不忘初心，以己之长回报家乡。

在《回乡之路》，邓超饰演的乔树林，一出场就给人留下了不靠谱的第一印象，不管是穿着打扮，还是言语举止，都很难将他与实干家相挂钩，但是最后我们却被他感动得潸然泪下。

他在回乡的途中，巧遇大师姐，这个曾经在高妈妈背上长大的那个小男孩，墨镜配上金链子，西装配上公文包，有了一丝大老板的模样，但无论从穿着还是行为上来，乔树林还是保留着无法掩盖的“乡土气息”，甚至还被大师姐和助理认为是个“骗子”。

乔树林算不上大人物，但绝对是家乡的大恩人。

他坐不起头等舱，却捐助了学校，让孩子们拥有快乐的学习园地。他还带领乡亲们一起治沙，把一片荒漠变成一眼绿洲，研发沙地苹果，为家乡的人们带来收入。

他想尽办法和大师姐搭讪，就是为了把苹果卖出去。他做这一切不是为了自己，只是想要他心中的那个家乡更好。

电影中有这样一幕，当闫飞燕来到高老师的墓前，回忆着高老师曾对大家说：“考出去，谁也不要回来！”

可是，又有谁能够把自己的家乡给“丢掉”呢？她们就是在这里长大的，心里永远装着家乡，所以才会有全心治沙的勇气和果敢，才会坚定地回到这一片沙漠里，换来了一片绿洲。

乔树林也好，闫飞燕也好，他们都是吃过黄沙之苦的人，他们走出了这片沙地，又回到这个沙地。

不忘初心，心怀感恩，贡献自己的一份力量，让这个养育自己的家乡变得越来越好。

03

想起曾经看到的一则很暖心的新闻：有一名医生，到了中午吃饭的时间，她还没有来吃饭，给最后一位患者做完治疗回到诊室，发现桌子上放着一袋面包，还压着一张字条。

字条上写着：医生，你好，我家小朋友觉得你中饭没吃给我们看病，一定要给你买个面包，可又不好意思自己给你，放在你桌上，请查收。

寥寥数语，让这名医生内心顿时温暖起来，她说：“收到字条和面包的时候真是很触动，很难得碰到这么有教养和懂事的孩子。”

懂得感恩的孩子，总是会让人感动和温暖的。

孩子不仅知道感恩身边的人，还愿意用行动表达出来，说明父母教育得也很到位。

都说孩子是父母一生的作品，看到孩子能这么懂事，我想最自豪、感动的莫过于孩子的父母吧。

父母一生最大的福气，不是看着自己的孩子学习成绩有多么好，能获得多么大的成就，而是看着孩子能用一颗感恩的心去感受世间的真情。

04

一个懂得感恩的孩子，他会感激别人替他所做的，珍惜他得到的一切，觉得拥有眼前的一切既快乐又幸福。

孩子的成长，离不开父母、长辈、老师和同学的帮助。教育孩子对身边的人心存感恩，真的很重要。

在日常生活中，父母应该时刻创造条件启发孩子学会用感激、感恩的心态去面对自己的付出。

让孩子先从感恩父母开始，比如让孩子知道父母为自己做事后要说谢谢等，通过这种小事情、小的情绪让孩子熟悉这种感恩的状态，并最终知道如何表示自己的感恩。

感恩之心，是心灵成长的营养剂。懂得感恩的孩子，人生之路才会越走越远，未来将会更加美好。

如果孩子想用代码建造战舰，那就要用到各种各样数学知识，并且还要调用抽象思维的能力。

比如，孩子必须运用逻辑来判断应该先编写战舰哪一部分的代码，是先把战舰画出来，还是先让它运动？这个思维过程就可以强化他的逻辑思维。

如何有效训练“编程思维”

不管面对多么复杂的问题都能分解成一个个小问题，找到问题的关键和问题之间存在的关联，从而想办法将问题逐一解决，在这个过程中思维就显得尤为重要，这就是编程思维，也是编程教育教给孩子最重要的能力。

编程教育不是超前教育，是顺应时代需求的教育者的历史使命。让孩子在实践中学会组织、完善想法并发挥创造力。