杭州少儿编程去哪家不错

少儿编程教育孩子的是一种编程思维,一种解决问题的计算思维,学习编程是在做中学,在做中玩,比简单的读书活动更能培养孩子的创造力与塑造孩子的思维模式。学习过编程的孩子,往往比其他的孩子有更完整细致的思维模式,能更好更快的解决问题。另一种好处就是政策鼓励支持,国家及其很多身份开始把编程列入学生的必修课程当中,考试加分是其次,将编程融入学科知识,能大大提习动机,激发学习兴趣。因此,未来编程课将是一门基础课程,它甚至可能是承接其他课程的基石。 

 

少儿编程到底想要教什么?

伴随互联网技术的颠覆式发展，青少年教育出现了更多的可能性，少儿编程教育越来越被重视，或将成为全球科技教育领域的一大热点。“编程从娃娃抓起”的口号在中国日渐风靡。然而，被视为枯燥代名词的“编程”与少儿教育联姻，到底是要教什么呢？

最近宣传的多了，就有很多朋家长朋友问我，你们少儿编程是干什么的，真的教孩子写代码做项目吗？甚至还有人问我孩子学了少儿编程能不能做出一款王者荣耀这样的爆款游戏，我只能说，说不定还真能。

首先，科普一下少儿编程是什么。

“编程”这个词听起来很高端，于是“少儿编程”总是被认为说是一种很高端，很难，只有痴迷编程的儿童才会喜欢的东西，其实并不是这样。

少儿编程不是教孩子写代码，而是教孩子用代码。

我们可以这样来理解这句话，在少儿编程中，代码是被模块化的，如果孩子想要实现让某个人物原地蹲下两秒的功能，他需要做的不是去一行行写代码实现，而是直接使用“蹲下”这个模块，在时间那里填写一个2秒就可以了，这样利用模块化的代码命令，来执行实现一些特定的功能，就是在教孩子代码运用的逻辑。

在教学中，老师会告诉孩子代码模块的功能是什么，可以用来做什么事，接下来孩子需要根据自己的理解，去组合这些功能最终实现孩子想要效果，如果孩子在过程中拼接错了功能，程序将不能完整执行，孩子收到反馈之后可以重新拼接，从而去学会实现一个功能的逻辑和步骤。

少儿编程不只是兴趣班，其本质也是一堂课，拥有教育的严谨和责任。

2016年度ISTE（国际技术教育协会）学生标准将计算思维者的目标定义为“学生制定和运用理解及解决问题的策略，利用技术方法的力量开发和测试解决方案”。学生想要成为计算思维者，他们必须开发自己在这方面的技能。
学生不仅需要学习如何处理解决一般问题，还要通过数学或计算过程的增加来解决问题。 在这些过程中寻求成功将会让学生在未来能更好地使用编码和计算应用程序。计算思维包括分解、泛化、算法思维、评估和抽象。 这些步骤教会学生如何处理问题并在计算环境中解决问题。

分解

“分解”教导学生将问题分解成更小的块。 这种方法使学生能够在易于管理的部分中看到问题，而不是立即被整个问题压倒。 学生了解到可以单独处理问题的一部分，然后将这些部分重新组合起来，以获得一个完整的解决方案。 这种方法可让他们认识到如何将复杂的问题简单化。

概括

“概括”也被称为模式识别，挑战学生观察问题的块，以确定会有什么样的模式出现。 这可能是熟悉问题的一部分，允许学生应用已知的解决方案或自动化过程。

算法思维

“算法思维”可以让学生们一起分步骤（即编码）来解决问题。 这个阶段允许学生制定一个计划并遵循该计划，观察是否提供了所需的解决方案。

评价

“评价”是学生在学习过程中的重要一步，确保他们了解如何评估解决方案以及如何满足问题的需求。 这一步在计算思维中并不常用，但是对于正在学习的学生来说，这个问题至关重要。 它要求学生考虑是否满足了问题的所有需求，以及为什么这个解决方案是最合适的， 让学生相互沟通分享。

抽象

最后一步即是“抽象”，允许学生反思已经解决的问题，看看是否有能在计算系统中建立的一般规则。 通过这种方式，学生可以在计算系统中开发自动化流程，防止将来出现类似的问题。 这一步也有助于学生将解决方案的简单术语进行曝光，从而使之更适用于将来的其他问题。
ISTE的文章反过来印证了《Computer Science：A Very Short Introduction》一书中的观点，即计算思维不仅仅包含解决问题的技能，更包含了一种想象的方法，从具象到抽象。

总结起来少儿编程教给孩子的是一种编程思维

首先:教育是个不可逆的过程，编程教育归根结底也是教育，在对待这个问题上，少儿编程在技术手段中结合了教学方法，研究如何做教育才能让孩子学到最有用的知识，所以少儿编程这件事并不是一个兴趣班，而是一个有趣的课堂，就像儿童英语培训班一样，是在学习一项实在的技能。

其次：少儿编程不是一个枯燥填压式的学习过程，而是孩子自主创造，自己做出作品的过程，就像小朋友喜欢拼积木，是因为他们能亲手拼出飞机大炮，坦克飞船，而不是跟着老师一板一眼一五一十去背理论，自己动手创造出来的东西，是对小朋友最大的吸引，电视上的动画片片段，能够通过自己的手制作出来，对小朋友来说，还有比这个更有成就感的事情吗？于是他们把少儿编程完全当成了一个游戏，而不是学习任务，然后在玩耍中能够学到编程思维，在学习中又能够体验玩耍的快乐。

“玩中学，学中玩”是对小朋友最棒的教学方式，就好像把感冒药做成了糖果的味道一样，既能满足小朋友的需求，又能起到功能性的效果。

阿儿法营少儿创意编程 有完整的教学体系，可以让孩子持续学习。

少儿编程教育的目标并不是培养下一代“码农”，仅仅会写代码并不意味着孩子们具备了计算思维。我们应该给孩子他们真正需要的东西。  

少儿编程到底在学习什么呢？

已经是十月中下旬了，所有的中小学已经开学一个多月了。跨进新学期，对于一些学生来说，算是进入一个全新的环境，接下来便是要努力学习知识、增长见识。

与此同时，有一部分聪明的家长，则会选择给自己的孩子报个编程课。

而很多家长心里依然存在疑惑：“少儿编程孩子们到底学什么呢？”

“少儿编程”并非“培养程序员”，它是一种帮助孩子整体性提升逻辑思维，启迪创新意识的综合训练课程。

从小学习编程是不是太早呢？

很多家长会觉得我的孩子还小，距离高考时间还长，选择学这个没什么用，事实上真的是这样的吗？

现在，世界正掀起一阵席卷全球的“编程风”，包括欧美的16个国家、亚洲的韩国、以色列、中国的台湾，都已经将编程纳入中小学课程。

在我国，编程课程虽尚未完全普及，但青少儿编程正在全国范围内从“非刚需”向“刚需”转变。

有人断言“未来的世界是代码的世界，不懂代码将无法和世界沟通”，在人工智能潮的影响下，家长为了不让孩子输在起跑线上，编程培训在世界范围内越来越受重视。现在让孩子学习，无疑是为未来打下坚实的基础。

让孩子接触编程真的很重要吗？

少儿编程可以培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力，提高孩子分析问题和解决问题的能力，在具体的编程中还可以结合数学、英语、物理等知识，比如我们往地上扔一个球是很自然的事情，但是如果用程序来模拟，那么孩子就会接触到重力、速度等概念，通过联系现实生活中的现象有助于孩子理解并且构建完善自己的知识体系。

通过学习,孩子的综合性学科素养将有一个系统性的提升。

少儿编程到底在学习什么呢？

学习软件使用方法、编程知识

简单的编程逻辑，代码的编写能力，条件判断，顺序执行，循环，变量，链表，函数等等一些列的编程知识和技巧。通过编程知识帮助我们设计一些小工具解决一些重复流程化的工作。

编程已是大势所趋，为了让孩子在能更好的适应这个时代，家长们应该行动起来！以积极主动的姿态，帮助孩子提升编程水平，全面提升综合的信息处理能力与创造力，迎接未来。

挑战者青少年培训已火热开展，乐高班、编程班已在多个小学开班，带领孩子们入门编程、玩转编程，主动学习，乐于创造！

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