广州少儿编程哪家不错

如何培养孩子的编程思维？

1、溶解——由繁化简

溶解从字面意思上讲便是把一个物品分离来处理，这也就可以了解为把这些比较复杂的问题，分离构成各种各样的小问题，在找寻处理的小流程。那样可以锻练小孩拆卸难题的工作能力，由于在日常生活的各个领域都会出現各种各样的难题，假如不容易对这个问题开展溶解，也就沒有对这个问题开展剖析的全过程了。

就仿佛小孩在遭遇碰到困难的算术题时，沒有一切的思绪，也不知道怎样溶解这道题，那很可能便会觉得十分的头痛，以致于不可以迅速的处理。

而少儿编程里的编程思维，是让小孩对这种大的难题开展溶解，再从一个流程一个流程的来处理，他之后就可以非常好的消除这道题。那样的溶解工作能力也就可以让小孩顺延到遇上的每个难题上，在之后遭遇艰难时才会勇敢无畏。

2、抽象性——聚焦点重要

在那样的逻辑思维之中不但是溶解，也有便是抽象性。在大家学生时代教师也会讲那样的难题，可是那样空的难题，是十分让小朋友们无法接纳的，要尽快把握得话，将会就必须自身的抽象思维能力工作能力。就如同数学课上的空间几何难题，那样的难题解决方法只有一个便是自身可以想像出它的室内空间，可以对它这些空的物品开展掌握， 后才可以作出这道题。

并且每一个人的抽象性工作能力全是不一样的，应对同一个物件是想像出来的物品全是不一样的。但假如要想有更强的考试成绩，就务必要大力加强抽象性的工作能力了，这也是与别的小孩保持距离的一大重要，如果有那样的工作能力将会便会把各科之中，有关系的物品都连在一起， 后让每一个课程的考试成绩都十分的优异。

3、系统识别——规律性融合

这一个难题讲的便是要可以找到类似的方式，来高效率的处理这些细微的难题。这对梳理工作能力是有十分大的锻练了，许多 事儿将会全是分离的，是散列的，不太可能立即集中化的出現在你的眼前。学习培训也是那样的这些学习培训的知识要点全是十分散的，要想对它有一个集中化的掌握，就必须自身对它开展梳理，把同种类的专业知识放到一起总体掌握才算是更强的。

一些孩子看见一道题型，就一瞬间可以体现出他的解决方案和构思，这在很多人眼里将会就觉得是他十分聪慧，事实上他是梳理的工作能力和融合的工作能力十分强。而在少儿编程的学习之中，孩子们也会一直有那样的训炼，把这些反复的模块都融合在一起，再用固定不动的方式，让电子计算机去重它。

4、优化算法——思维逻辑

优化算法就是依据自身以前一系列的剖析，再想到每一步的处理流程。在这里在其中也是有十分关键的2个便是“思维逻辑”和“调节改错”。思维逻辑应当都掌握它是啥了吧，针对小孩这一方面的塑造，应当也都是有十分重视的。而调节改错，说的便是在程序执行的全过程之中，许多 情况下結果将会和自身想像的是不符的，而这也就从背面表明了在优化算法之中是有不正确的。

而要想很容易的，就寻找这一个难题还是需要更多的时间和细心的，必须把自己设计方案的程序流程流程，在一次一次地做，再观查每一步做的結果。那样的全过程很显而易见针对小孩而言是十分有益处的，能够锻练他的细心和注意力训练，针对他的抗挫工作能力也是一种锻练。要了解许多的小孩在家里全是宠着的，遇上一些小问题便会使他十分的伤心，而那样的学习培训以后，对他在这里一方面的工作能力，也算作一个塑造了。  

学习少儿“编程”的时候，我们到底在学习什么？

少儿编程不同于IT职业教育，减少了对于编程语言的实际操作的重视，转而更关注通过编程教育培养孩子们的计算机思维与创造能力，激发他们的内在学习动力，以及发展团队合作和沟通等全方位能力。

计算机思维：计算机思维是计算机科学解决问题的一种强有力的思维方式。具有计算机思维的人，遇到问题会去除问题细节，抽象定义问题，会通过收集数据，分析数据来理解和思考问题。

创造能力：在今天瞬息万变的世界里，没有什么比创造力更重要。虽然现在已经有很多孩子花大量时间与电脑互动，可他们中的大多数并没有机会用电脑进行创造。他们在玩游戏上得心应手，却无法创造他们自己的游戏。而编程学习就是要给予他们创造的机会，让他们从科技的消费者变为科技的创造者。

内在学习动力：内在驱动力是指孩子们被学习活动本身激发而不是外部的奖励。要激发内在学习动力有两个要素：第一，学习的内容与学生的生活关联性强；第二，孩子具有主导性。在编程学习中，学生们不再是完成练习题，而是“我要做一款自己想要的产品/解决生活中的一个问题”。

全面能力提升：在开发一个自己的产品的学习过程中，基于这个项目，学生们不仅学习编程技能而且获取解决问题，以及团队合作等全面能力的提升。

首先让我们明确一下少儿编程的定义：少儿编程一般指针对18岁以下的孩子所设计的编程学习类产品。

如果按照软硬件来分：

编程学习软件有编程游戏和可视化编程工具；

编程学习硬件则有针对幼儿的编程玩具，针对青少年的机器人编程和树莓派编程电脑。

硬件组装与编程：将虚拟的编程和真实世界联系起来，最具代表性的是乐高机器人。通过硬件组装以及传感器控制，不仅可以在虚拟世界运行程序，还能控制现实世界的机器人动起来。

基于树莓派的编程电脑：基于树莓派的编程电脑，都会先让孩子们通过组装理解电脑的硬件知识，打开“电脑”这个黑匣子之后，孩子们就可以在自己组装的电脑上学习编程了。

编程玩具：针对0-9岁儿童，编程学习和玩具紧密结合。比如编程玩具Primo Toys或者奇幻工房的机器人，这些玩具潜移默化地让小朋友从小就理解编程思维。

编程游戏：允许小朋友通过编程语言来控制游戏中的主角，在此过程中学习编程的基本思维模式以及简单的编程语言。这些游戏有的是针对学龄前儿童的卡通游戏，也有适合青少年的格斗类游戏。微软则基于热门游戏Minecraft制作了相对应的教育版。

可视化编程：通过预设的模块，让学生们能够创造一个简单的动画或者游戏。这一类产品的特点在于不使用编程语言，而是用已经设定好的模块，重点在于学习编程思维和创造最后的作品。