武汉叛逆儿童管教机构哪个好

    坚持培训核心内容：责任、诚信、感恩、自信、八字精神。坚持学员的综合素质养成，培养学员语言表达能力、管理组织能力。让学员学会感恩、懂得感恩、享受感恩。真正达到成才先成人的教育理念。

坚决杜绝打骂体罚学员。以心理辅导和激励赏识教育为主，体验式教育为辅。唤醒学员内心的善良和上进心。引导学员完成由外到内的转变。

造成青少年沉迷虚拟事物及危害有哪些？

一、对青少年的危害有哪些？

1.特别是浪费孩子的宝贵时间-学习。青少年期的孩子的主要任务就不是学习，就其自然的成长和生活规律来说也是要学习的，因为是处于一无所知的成长期，思想意识和心理道德都没有成熟，不能独立的完成自身的生活问题和社会生存问题，所以上网成瘾影响到了孩子的宝贵成长学习时间。

2.网络成瘾严重的危害及其身心健康。众所周知，电子计算机本身就是自带有辐射的散发特性，由于青少年期孩子各个肢体和思想细胞等处于脆弱的发育成长期，免疫功能极差，无法抵挡电子计算机散发的辐射危害。

3.给父母带及家庭来着巨大的生活压力。首先上网所需的硬件、软件及通信等装备就不是免费的，光这些就让父母流尽了热血；再次就是给其身心造成了二次伤害后更是让父母心撕裂费，在此又是增添了巨大的保养资金等消费。

4.造成偏差的思想定格。因为网络是全球化的，好的坏的都融入了一体，本来思想不成熟，明辨是非不强的青少年很容易被各种新颖的东西带进误区，如：暴力游戏、色情影视及文书、反动派思想组织、传销洗脑等等社会危害性禁区，一旦误入一些不良禁区，便将无法脱身，思想被锁定更新---洗脑，造成了偏差的思想及行为，即使回家也是习惯性的“唱反调”，很难纠正。

5.影响正常的生活规律。人类的生活都是有基本的规律活动期的，比如：会按时吃饭、按时睡觉、按时起床、按时学习等等一系列的循坏活动都是正常的生活规律。那么当孩子上网成瘾之后，这些正常的生活活动规律既被颠覆（如正常的吃饭时间他不会吃饭，到睡觉时间他不睡觉等），这样久而久之，他自身的生活活动规律就会受到影响，甚至危及到生命健康等。

二、造成青少年问题的原因和解决建议

1.受父母或家庭的情感问题影响所致。情感既是家庭其他成员之间的感情或者是家庭成员与其自身的感情问题出现了某种异议时，他的心灵将会受到打击或者其他影响，因而青少年期的孩子又想渴望得到这些感情的充实便会寻找其他途径来弥补，既是网络。友很多网瘾青少年都是因为家庭情感缺失才造成了他们去网络世界中寻找发泄的对象或者感情的弥补等，就是为了寻找现实中得不到的社会认同和成就感而陷身网络之中而形成了网瘾。当然也有些时候孩子会为了吸引父母注意力，防止父母冲突，故意做出一些让父母担心的事情，转移家庭矛盾的焦点等所为的，但这一部分的存在是极少的。

解决建议：要戒除青少年期孩子的网瘾问题，那么重点是在于家长要尽快改善父母之间的关系和改善家庭关系及环境等。同样也要从孩子成长的角度教给他们采取积极主动的心态，将家庭生活的一些不良因素合理化，也有助于这个问题的处理和解决，最关键还是以沟通来化解，以和谐来造福。

2.受某些学校的管理和教学模式影响所致。目前我国的教育政策都是存在一定的漏洞，很多时候在于生活和学习的人为割裂而造成了青少年对学习的枯燥无味感，都是因为学校教育体制的僵化给恶化了青少年孩子的厌学情绪，从而偏向与网络的虚拟化，可以为所欲为的发泄。

解决建议：当您的孩因上网问题而不去上学或者不想学习的时候您就应该为之敲起警钟了，要让孩子更多地去接触生活，寻找一些较好的东西来转移他的上网意念（比如：假期送他们参加一些有意义的青少年活动或者体验生活等）。

3.还会受到学习压力的影响所致。学校或者家长施加过多的学习压力使孩子们产生了逃避心理，于是躲到网络世界中去。因为现实给予的是压力，所以对于成长期的幼稚青少年不懂是非，既是寻求网络的冲击，消遣内心的压抑，甚至玩起暴力游戏，学习一些不正当的东西来抗拒现实，因而网络成为了他们的“主食”。

处理建议：关键还是在于家长心态的调整和亲子关系，要用平常心去面对孩子，适度把握轻重，既不过分严厉，也不过于迁就宽容，要让孩子明白一个“度”的道理，同时也会理解父母的所为。

厌学辍学孩子教育学校：孩子厌学心理的解救办法

当前学生厌学心理的成因是错综复杂的，解决厌学心理问题的途径也是多种多样、相互渗透的，需要我们在实践中积极探索。我们相信不久的将来，厌学这一难题将会得到令人满意的解决。厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而逃避的一种心态。

一、厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩，甚至会危害他们的身心健康。造成中学生厌学的主要因素有：孩子辍学怎么办

1、社会因素。受社会不良文化及市场经济浪潮的冲击，“上学无用论”在当代中学生中普遍流行，中学生不能客观地看待和理解知识的重要性，认为学习是被动、烦恼的事，学习是为老师而学、为家长而学，与自己无关。受校外营业性娱乐场所影响或吸引，使中学生将更多的精力投入到自认为有趣的事情上。受一些社会现象影响，如知识分子就业难的现状等。

2、家庭因素。家长溺爱，对子女放任自流，导致子女懒学勤玩，使孩子滋生了依赖性与懒惰性，不仅对枯燥的学习毫无兴趣，而且易沾染社会不正之风，贻害终生。家长要求过于苛刻，“望子成龙，望女成凤。”有些家长不顾孩子的想法，完全按照自己的意愿规划孩子的人生与未来，逼迫孩子学习，如果孩子成绩不好还要严加惩罚，这样便造成孩子的逆反心理，进而产生厌学情绪。家庭关系不和或家庭破裂会给孩子的心灵造成难以抹去的创伤，家庭的阴影会占据孩子思想的很大一部分，进而无心学习，产生厌学情绪。

3、学校因素。教师素质低下，教师往往只重视学生的学习成绩，而忽略学生其他方面的素质，这种对学生能力的错误评价使学生颇为不满，低素质的教师使学生对其产生逆反心理。学业负担过重，产生逆反心理。一些学校片面追求升学率，使学生身心负担过重，精神高度紧张。大量的作业和练习使学生越发感觉学习是枯燥无味的，从而产生出厌学情绪。教师教学观念陈旧，不懂因材施教，重死记硬背、题海战术，轻思想政治教育、方法指导和能力培养，讲课枯燥无味。作业繁多乏味，多为反复型、单纯抄写型作业。

4、自身因素。没有树立正确的学习目标，学习不刻苦，基础差，成绩跟不上。学习方法不当，没有树立正确的学习动机，感觉付出没有回报。人际关系差，由于性格原因，有些学生人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。说到底，自身因素也归属于客观因素，这是父母及教育工作者的失职，完全可以避免。

二、要帮助学生克服厌学心理，需要社会、家庭、学校、学生之间互动合作，共同营造一个重学、乐学的氛围。具体设想及做法是：

1、辅导学生提高学习能力。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。因此，老师和家长，尤其是家长及时想办法，辅导学生的学习，工作忙和有条件的可请家教，只有学生学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。孩子厌学辍学可以教育好吗

2、作为家长，要营造和睦的家庭环境，尽量避免或减少孩子心灵上的创伤；父母要尽可能多与子女接触，尽可能多教会他们做人的道理；发现孩子有不良的思想和行为时，要根据子女的年龄特点、生理和心理发展情况等，运用多种形式进行启发式引导，绝不能采取强制型的管教方式。

3、学生的人际关系。学生人际关系差，也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同文化、经济和函养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。因此，对这些性格存在缺陷的同学，要伸出友爱之手，关心他们，帮助他们。

4、老师和家长要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。中学生的承受能力远不如成年人，但作为成年人的老师和家长，在批评学生时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦，这能克服学生的厌学心理。

5、作为学校，适量减轻学生的心理和学业负担。老师和家长往往一厢情愿地给学生施压，当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，老师和家长要尽量减轻学生学业负担，结合中学生心理特点施教，做到富教于乐，劳逸结合。

课程设置

1、行为习惯训练：磨练孩子意志、养成良好行为习惯，树立正确的人生准则。
2、心态健康教育：包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程。
3、文化教育教学：学科教学及补习，中华传统道德、传统文化教育。
4、道德法制教育、感恩励志教育等。