贵阳叛逆青少年特训学校十大排名

一站式帮助家长解决青少年成长教育困惑。快速获取矫正青少年行为、心理偏差的家庭教育方法。在线与资深教育导师一对一咨询，帮您分析家庭教育问题、提供解决方案。

青春期叛逆孩子怎么教育

青春期叛逆孩子教育应该怎样才好，很多家长都很困惑，青春期叛逆期的孩子总是喜欢和父母顶嘴，不想和父母说话，做事方式自己不听父母的话，犯一系列错误，甚至违法犯罪，很难管教。面对这样叛逆的孩子该怎么办？听听问题青少年教育学校怎么说！

首先，父母应该知道他们的孩子的叛逆没有什么令人惊讶的。每个孩子都有，但程度不同。这不是一个突如其来的“坏”孩子，而是一个孩子成长和发展的特殊阶段，也是一个非常重要的儿童成长阶段。面对突如其来的不听话的孩子，父母应该有耐心、爱心、宽容和正确的引导。

第一：理智面对

家长是孩子最好的导师，也是对孩子影响最重的人。要是孩子仅仅把你的话当作耳边风，最合适的处理方式就是忽视他的失礼，始终如一的关怀她。教育叛逆的孩子，理智和客观的心态是必需的!可是要是孩子始终这样，就需要让他晓得惹恼家长是错误的，需要拿出家长应具的权威。

第二：沉静地妥善处理行为

问题青少年教育学校表示相信许多爸爸妈妈都用责备的方法教育过孩子，可是结果都收效甚微，这可能是因为家长的教育态度不对。有时候孩子的叛逆仅仅由于遭受家长态度的影响，因此爸爸妈妈和孩子讲理时要沉静。这时候要采用恰当的方法解决困难，而不是以恶制恶或是是废话连篇，让他晓得他的失当行为是不会被包容的。

第三：转变教育理念

不要上来就给叛逆的孩子一大堆规范或者强迫他一定听你的话，相反，应当交由他自个去独立思考，构建自己的人生观、价值观。孩子到了叛逆期，已经将要成人，家长要从引导者变成辅助者，要教孩子的不是的如何去做，而是为什么要这样做。

第四：运用幽默风趣

幽默风趣是非常好的调味剂，可以调剂各类难堪的气氛。当你和孩子陷入激烈的争执的时候，幽默风趣可以用来调剂愤怒，冲淡彼此之间的对立情绪，帮助大家平静下来。但家长要谨记一点，幽默风趣不是自我耻笑或调侃孩子，那样会得不偿失。

第五：不吝啬夸奖

问题青少年教育学校指出孩子取得某些荣誉或是一件事完成得非常好的时候，家长要给以恰当的勉励和嘉奖。夸奖是人前进的动力，孩子都希望得到家长的肯定。家长要欣赏他的奋斗，时时夸奖孩子，一点点的建立起良好的亲子关系。但不要装作或刻意夸奖他，孩子很聪明能够看出那是真心的那是敷衍的。

应及时培养的6种性格特征

性格品质决定人的命运，而人的优良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培养应该放在首位，属重中之重。问题孩子教育学校专家调查显示，18%的幼儿具备良好性格，82%的幼儿性格有或多或少问题，而25.7%的幼儿性格恶劣，让人不得不为之担忧。

人的性格品质是多方面的，以下6个方面是良好性格的基础，如果从小具有这6种性格品质，长大了其他优良品质都会自然派生出来。

快乐活泼

快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。活泼的孩子有6个表现：

双手活泼：会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧;

嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等;

感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚;

思想活泼：喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。身体活泼：表现在能歌善舞，爱做游戏、爱运动等;

表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑;

安静专注

不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响。

独立精神

孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩;1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快;会走之后，能够自己做自己喜欢的事情;在父母的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成材?

勤劳善良

从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心人。大人回到家，孩子帮你拿拖鞋，你的鼓励“宝宝真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人，这样的孩子一定是个道德高尚的人。

创造精神

表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记;喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等;家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。性格的培养是有规律的，不靠督促、说教和打骂，而是靠不露痕迹的“潜教育”，包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等。

勇敢自信

婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。

如果孩子感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈。

1.强化习惯

老师与学生同吃同住矫正不良行为习惯，培育优良品质作风

2.针对教育

  1对1辅导改变孩子的错误观念，形成积极向上正能量的人生心态

3.同步辅导

同步日常教学课程，在改变不良习惯的同时文化课程不落下

4.日常训练

规范日常习惯，制定训练计划及强度，规范学员的日常起居

5.学会感恩

塑造正确人生观，学会如何去理解父母、尊敬父母

6.劳动体验

教育孩子树立正确的劳动观点和劳动态度，养成劳动习惯