河南叛逆少年封闭训练学校

犯错是教育子女的最佳时机，孩子闯祸后该怎么办？

孩子犯错了，家长未免会气急败坏地冒出一连串质问。但孩子大脑发育还不完善，信息量太大，反而会让他们无所适从，再加上看到父母愤怒的脸色心里害怕，更说不出话来。所以，在孩子闯祸后，可以先问他8个问题，有助于帮孩子自己解决问题。

我们不妨假设一个场景：波波跟表弟在爷爷的卧室玩耍，突然传来一声响。波波爸爸冲进来，看到爷爷的紫砂壶摔到地上了，两个孩子面面相觑地站在那里。

1.“发生什么事情了”。

遇到问题，家长常会下意识地做判断，如指责自家孩子：“一定是你把茶壶打破的”。另外，孩子看问题的视角跟大人不一样，在大人看来是错事，在孩子眼里却可能是对的。若不听孩子说明，很可能会冤枉他。因此，家长要先问孩子事情的前因后果，并换位思考。这样即使是孩子错了，他也会因为有机会辩解而甘心认错。

2.“你的感觉如何”。

爸爸问过上一个问题，波波低着头，小声说：“弟弟刚刚推了我一下，所以茶壶打破了。”孩子犯错后，家长要做的第一件事，是关注他的内心感受。孩子有时不是故意的，往往内心已经受到冲击，他或许早已心怀内疚，只是不好意思表达出来。而心理学研究表明，当一个人情绪激动时，很难接收外界信息，别人说什么他都听不进去。此时，家长不妨问问孩子的感受，并引导他说出来，孩子的情绪会平复许多，才有可能冷静思考，并吸取教训。

3.“你想要怎样”。

问过感觉后，波波突然大哭起来，怎么劝都不说话。此时，父母就要问问孩子究竟想怎样了。孩子的内心没有那么复杂，如果他认识到错误，最多会不好意思认错。而拒不认错或大哭大闹，往往代表他有某种目的没有实现。家长直截了当地问出来，效果更好。

4.“你觉得我该怎么做”。

对于上个问题，波波回答：“又不是我一个人的错，干嘛光说我一个人！”当孩子说出自己的目的或真实想法时，不论是什么，家长都不要立刻评判。不管孩子的要求是否合理，都冷静地问他：“你觉得我该怎么做？”。

5.“这样做有用吗”。

波波说：“弟弟推了我，我才打破茶壶的，你也说他几句啊！”此时，不管孩子提出什么意见，都要让他自己审视这样做是否有意义。其实，大多数孩子都知道事情的意义。比如波波，他并非要让弟弟挨批评，而是想告诉家长，并不是自己一个人的错。假如孩子的认知有误区，家长也可借机与他谈谈，增进沟通，但要避免说教，只陈述事实即可。

6.“你决定这样做吗”。

跟孩子确认是否真的要这样做。孩子多半会选择自己认为最合理的方式。比如波波可能会说：“我也有错，不该跟弟弟打闹，你别说他了，是我错了。”但即使孩子的选择不是大人所期望的，也要尊重孩子的决定。言而有信的家长才能给孩子树立好榜样。

7.“结果有没有如你所愿”。

假如波波对弟弟不依不饶，爸爸可以对弟弟说：“波波的确不对，但你推了他，才打破了爷爷的茶壶，所以下次要注意，别在房间里打闹。”然后扭头问波波：“我说弟弟了，你觉得怎样？有没有如你所愿？”孩子达到目的后，往往就能冷静思考。这也是一个教育的好时机。

8.“下次碰见相似的情形，你会怎么做”。

孩子此时一般能做到自省，比如波波会保证，以后会用于承认错误，而不是找人一起分担，努力做个男子汉，教育的目的也就实现了。

孩子不愿意读书了怎么办？什么学校是专门管教不愿意读书孩子的学校关于孩子教育问题家长怎么处理？

每一个孩子都是父母的心头肉，是家庭的中心和希望，是父母将来的传承。而父母望子成龙心切是无可厚非，家长希望浪子回头也是理所应当。只是青少年孩子也有自己的身心健康和自由的权利，不过无论对他们抱有何种期待，都应该守住身心健康和自由的底线，更不能超越做人的基本原则。严父出孝子不应体现在使用粗鲁教育的行为上，家长应该用合理的手段对待“问题孩子”才会达到想要的目的。事实上，传统的国学也不是在粗鲁行为之下教人做顺民，也不是麻痹人心的鸡汤，从“累累如丧家之犬”的孔子到“士穷乃见节义”的韩愈，国学的核心要义是做一个刚健的人。那么当下对于孩子的教导我们也应该扬长避短，采取精华灌输于子，把孩子造就成为一个刚健的人。

孩子不愿意上学怎么弄？

厌恶学习并不是青少年的本性，也不是必然，只是家长和学校对孩子的要求不合理让孩子产生抵触心理和逆反行为，从而引起了跟父母老师赌气不愿意上学。其实开始都是孩子的赌气试探，而慢慢地几次试探之后抓住了父母不合理的作为也就产生了侥幸心理，从而也逐渐养成了习惯。而有些时候，孩子厌学只是阶段性暂时因为成绩不理想而意志消沉，如果父母能客观评价孩子，不应该把目光只局限在孩子眼下的成绩上面，还应该把孩子以往的总体学业表现做一个总结，关键是给予鼓励。只有这样，家长也才能看清楚孩子在学习能力方面的高低。

其实很多厌学不愿意上学的孩子，在开始可能都不会感觉发生什么变化，因为孩子开始在正常的学习状态下，即使孩子万般不乐意，他也必须在一定程度上按照学校的作息来生活，实际上就是只是为了应付一下父母老师等待一个合适的时机。这个时候家长注重孩子的陪伴、鼓励、引导、支持、适当满足等，关键就是安抚孩子，让他感受到父母的温暖和关爱。待孩子心思稳定后可以适当地给孩子提出一些建议或者要求，然后一步一步推进，比如早睡早起，按时饮食，或者说把哪一门的功课按时完成等，让孩子体会到父母的期待和学习那一方面的知识比较重要，应该注意劳逸结合，在要求和引导相结合，让孩子在小压力中愿意或者能够接受的关爱，不断奋力前行。在孩子基本处于一个生活稳定的状态之后，家长可以开始和孩子一起设定目标。设定目标的过程其实也是再一次帮孩子发现自己的过程，家长可以和孩子一起挖掘他的兴趣爱好或者特长，帮助孩子化解一些困扰。

孩子厌学不愿意上学继续读书跟学校老师的教育是否有关系？

厌学问题产生的因素很多，而厌学问题的根本是在于孩子自身的思想观念、意志力、自控能力、抗挫折打击能力、学习兴趣、等等，当然跟外界人员、环境、学校制度、老师教学方式手段等都有一定关系，其中学校教育的失误大概是这些：学生学习负担重、压力大、管教制度缺乏人性或者过度等都是是学校教育中普遍存在的问题。频繁的考试，“填鸭式”的满堂灌教育，压抑了孩子的好奇心；逼迫学习，乱用赏罚，教师不能对症下药，对儿童学习的自发性和积极性未予以应有的尊重等。教材内容的陈旧，单调，枯燥：在对中学语文学习的一项查询中标明：62%的人因为对所选课文内容无兴趣或难懂，然后发生厌学心理。学习点评的偏颇：教师和家长将分数作为点评学生的标准，不重视学生的学习状态，学习过程，对学生学习过程中的努力与细小前进不能及时的给与激励和鼓舞。缺少良好的学习习惯和学习方法：不好的学习方法和学习习惯会给学生增加许多阻力，不断地挫折感下降学生的自信心，形成精力苦闷，比如：学习中常常会遇到的挫折、考试失利等都会是引起学生厌恶学习不愿意上学的因素。

什么学校是专门管教厌学问题孩子的学校？

本青少年素质教育学校专业从事问题青少年心理教育、行为矫正及文化辅导的专门机构。学校常年面向全国招收10-18周岁有厌学早恋、逆反不听管教等思想行为的问题青少年、逆反青少年。学校以强烈的社会责任感、科学的教育教学方法和诲人不倦的大爱精神，来帮助来自全国31个省、市、自治区的有厌学不愿意上学、早恋网恋不良交友、逆反不听话、自卑自恋、挥霍无度、厌学逃课辍学、离家出走夜不归宿、人格异常、亲情冷漠等不良行为习惯和不健康心理的青少年，进行行为矫正、心理辅导、思想教育和文化补习，是专注青少年健康成长的特殊教育培训学校。

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