叛逆孩子教育学校全封闭式哪家好

青少年特训学校采取准军事化管理，全封闭式教学，依靠先进的心理教育理念，以人为本，良心办学，以全天候不间断心理辅导方式，专业帮助青少年解决严重早恋，厌学，叛逆，亲情冷漠，离家出走，不知感恩，暴力倾向，自闭孤僻，多动症，心理素质低，人格障碍自私懒惰，生活能力差，缺乏自信等成长问题，签订辅导协议，保证辅导效果，学员毕业离校后有一年到三年跟踪回访服务。

孩子的千差万别，是因为孩子背后有千差万别的家长

家长：我们该做怎样的家长？是望子成龙拔苗助长？还是听之任之撒手放羊？或者通情达理有良好教养为人处事绅士礼貌有同理心可以设身处地为他人着想？？

所以教育孩子不仅取决于我们做家长的能力，也取决于我们做家长的态度！

养儿育女18年，我们慢慢的摸索出了为人父母我们家的小方法，我和老公都很明确：我们喜欢孩子自然健康，积极上进，有自己独立人格，懂得强调自我的同时也照顾他人感受！往小里说就是孩子喜欢学校和学习，能做好自己的本职工作，能和他人友好相处，懂得社会界限，肯分享肯帮助别人

本着这个大纲，作为家长我们在小心调整着放手／观望／管理／等待／信任等。。。。的分寸和尺度！

一：孩子回家第一件事就是做作业：

看似简单，但果能做到会对孩子管理自己尤其管理自己时间有着深远的影响！很多孩子回家后磨蹭着上厕所或者不紧不慢的吃东西，或者先看会儿电视，或者先和小朋友玩儿。。。家长应该帮助孩子实现学校的要求，让孩子从态度和行动上都能认识到：回家第一件事做作业是最重要的事情，这条没做好，其他的都要靠后！

二：集中精力做作业：

要做到像在课堂一样专心：喝水，上厕所，听电话，跑开，吃东西等，都属于没集中精力的不当行为！尤其家长，在边上可以安静的陪伴，最好看看书或做些家务，但是别玩手机，也别突然插话问问题，或者盯着孩子哪个字母没写好蓦然的来一巴掌。。。。像早上上课老师要求的一样：孩子不要分神开小差，家长也不要破坏课堂纪律！

关于鼓励孩子好好写作业，在刚开始培养习惯阶段，家长可以动用一些相对有效的奖励方法，例如哥哥经常需要写好作业去朋友家或朋友来我家玩儿，好，最有效的提醒方式就是：“写好作业就可以去朋友家玩儿了！”或者家长提议：“写好作业我们可以一起骑自行车去吃饭”！

三：关于检查作业：

哥哥一年级时他的加减法妈妈还很老实的一道道题都默算一下，后来妹妹一年级时，她的老师说：“孩子的家庭作业允许有错误，家长也不用帮孩子订正每一道题，让孩子学会自己检查！”得，解放了妈妈的一项工作，所以妹妹三个月没到，妈妈不仅不再盯她写作业，也不再帮她检查作业了！

四：关于孩子做作业磨蹭：

例如老师留的作业是半个小时完成的，那么父母就可以最多宽泛10分钟左右的时间，允许一开始写字慢的孩子慢慢的完成作业，但这个慢只是写的相对慢，不可以磨洋工，或者做白日梦在那里梦游，而且这个慢也要努力帮助孩子在一两周内赶上平均作业速度！快而准确的写作业，每个孩子都可以做到。。稍微训练下即可！

另外，孩子磨蹭是因为不喜欢写作业，或者动力不足，孩子喜欢的事情他会跑得比谁都快！所以家长得帮助孩子找到写作业的积极动力！例如童一哥哥每次做作业都最先做数学，甜妞现在是最喜欢先做好手工或写画的作业，而妈妈小时做作业最喜欢先做好语文，从这里就可以看出每个人都会迅速完成自己最喜欢的作业：)

五：关于孩子忘记带作业本／书本等回来，导致没有办法完成作业的

德国是课本基本不带回家，所以偶尔发生过忘记带书回来没办法完成作业的情况，首先帮助孩子学会不要忘记，例如在学校里抄写作业时，抄到德语就检查德语书和作业本是否放进了书包，抄到数学就检查相应的数学课本和作业本！还有个办法就是回家后还可以给同学打电话借书或者复印作业！童一忘记的次数印象里不会超过三次吧，甜妞是几乎一次也没忘记过！

六：关于作业质量：

作业潦草和认真，其实差别很大！所以一开始家长得盯孩子要认真的写作业，例如字母的写法，数字的写法，包括读课文等，家长不要吹毛求疵，但是得让孩子最大努力的认真对待！这个度可以根据孩子情况灵活把握，我们家童一哥哥是追求完美型，一点写不好就在那里擦啊擦的，那么妈妈就经常给他减压说差不多就行了，一个字母潦草问题不大！甜妞是属于有些大条的女生，她写字比较大气，涂色也会追求速度，那么妈妈就会要求严格些！

七：关于孩子自己的事情自己用心：

这是个整体的锻炼，学习写作业都是孩子自己的事情，所以原则上妈妈帮助孩子养成良好学习习惯以后，这些孩子自己的事情就可以放手了！例如哥哥现在三年级，回家做好作业他不仅可以自己安排时间和小朋友互访，也可以决定这个周末怎么度过，或者他怎么支配他的零用钱等，爸爸妈妈都不用插手！

父母要学会放手，对孩子要有信心，要有信任孩子的勇气，或者说要有胆量和孩子一起承受：孩子犯错／跑偏／跑慢等。。。的后果，孩子犯错并不可怕，更重要的是孩子自己能认识到错误并且学会自己纠正或改错的方法！长长的人生道路，他得自己强大！

所以说：前提如果孩子的智商没任何问题，那么不管孩子性情如何，都对孩子要有个“学习成绩不用最拔尖，但基本的80分得做到！”的态度，明确告诉孩子，作为一个学生，学习就是你的工作，你如果连80分都做不到，就说明你的工作比较差，爸妈需要帮助你一起寻找差的原因！

世界上没有一个不爱学习的孩子，只是有很多学习方法不对或者老师家长给了太多不当评价的孩子！智商正常的孩子，那么都应该能轻松面对正常的学校教育，家长要保护孩子一起对抗学校或老师的超负荷打压，但是家长也要鼓励孩子爱上学校／爱上老师／爱上轻松学习！

其实打的基础很关键，重点就是整体态度，孩子对学校对老师对学校包括对作业，都需要有个正确态度，这样孩子学的轻松开心，老师和家长也不累！

八：就是要和孩子一起摸索到好的学习方法：

什么是好的学习方法？每个孩子不同每个学科不同所以来讲好的学习方法也很不同，但是和做人一样，学习的好方法也有个通用的判别标准：主观情绪愉悦，有兴趣，有动力，有挑战，有目标，有征服感，有成就感，有幸福感！

父母应学会正确认识孩子的叛逆问题

其实，叛逆期是每一位孩子成长过程中必经阶段，是无法避免的，但主要是看孩子成长中所受到的影响是否良好。因此，父母应该要正确面对孩子的叛逆问题，以良好的心态面对，以良好的思想给予教导。

一、要了解孩子青春叛逆期的成长需求

大部分青春叛逆期的孩子的身心有着明显的变化，比如是孩子身高、体重迅速增加，情绪变化无常等现象。与此同时，孩子的个性特征也比较明显，性别等生理上逐渐成长成熟，个人体型上越来越接近成年人标准。因而不少孩子在生理上的成熟便是产生一种“成人感”，不愿再像小孩子一样对父母、老师事事听从的乖孩子，极度的想成人独立，渴望按照自己的思维方式做事，对父母亲及身边人便产生了叛逆情绪及行为。

二、父母需要了解孩子的思维方式，给予合理的管教措施

根据近代著名心理学家皮亚杰的认知发展理论，孩子的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。当青春期孩子开始进入形式运算阶段的时候，他们的逻辑思维和抽象思维能力显著地提高，使得孩子开始了对事情有自己的思考和判断，按自己的意识标准行事，同时也会对父母和身边人的言行举止加以审视，对父母不当的要求和表现开始产生抵触或反抗情绪及行为。

三、要清楚孩子成长意识上的提升和转变

根据调查得知，很大一部分青春期孩子有着强烈的自我搜索意识，认知心理逐渐增强，渴望知道某某事物的真相。比如“我是怎么来的？我到底是谁？我父母是不是亲身的？钢铁是怎样炼成的？为什么天会下雨？”等等一系列好奇而未知问题的答案。从而这些探索和好奇的未知问题使得孩子产生价值观念的评判和对比，对一些不符合自己看法的要求问题给予了反对和抗拒情况。因而作为父母应该要清楚孩子成长意识上的提升和转变情况给予相应的对策，避免与孩子的看法产生敌对现象，巧妙避开孩子叛逆情绪的发生。

四、掌握孩子成长需求特点，尊重孩子的想法

很多在青春期之前的孩子一般与父母的关系较为亲密，父母是孩子情感与心理支持的坚强后盾，而孩子与同伴之间更多的都是一种玩伴关系，不存在稳定的依赖关系。然而到了青春期，随着与同伴相处时间的增多及青春期生理心理的变化，使得孩子与父母关系出现疏离和情感淡漠的情况，让孩子的玩伴逐渐变成为孩子情感和思想交流的重要对象。同时玩伴之间的情感关系代替了亲子关系，既是转成了青春期孩子最重要的人际关系。因而在父母没有更好的建议和想法的时候应该尊重孩子的想法和选择，给予支持和帮助；如果是发现孩子的做法出现不良问题的时候，需要及时给予沟通，提出问题和好做的做法，让孩子学会明辨是非，认得对错，便会自己思索改正，避免了对父母的抵触情绪的发生。

我们向所有选择我们的家长，做出五大服务承诺：
 1、全校高清监控，指定老师结对辅导，确保孩子安全；
 2、学员在校期间，24小时30分钟内快速响应家长需求；
 3、同步文化课程，小初高科目集中与小班结合教学；
 4、毕业18个月内，心理老师定期回访跟踪确保效果；
 5、毕业60个月内，问题反弹免学费回校接受教育；