孩子进入青春期后厌学怎么办

孩子进入青春期后厌学怎么办？

孩子进入青春期后由于生理变化引发心理变化，他们遇事开始思考，形成并不成熟的主见，对父母的话开始怀疑。而父母在权威动摇后，一时难以适应，又不愿降低身价、调整教育方法去面对孩子，对此，孩子便心生抗拒，出现叛逆厌学等问题，让家长觉得难以调教。湖北励志教育学校指出，孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。切忌从学习入题

同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。要懂得尊重孩子。

家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理.换位思考家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。要学会稳定情绪

家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。允许孩子犯错这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。

孩子对学习不思进取，家长有什么妙招？

与您的孩子安排几项和家长的比赛，裁判是父母。然后帮助孩子设计一张属于孩子与家长的表现记录表，要有详细记录、奖励和惩罚，越详细越好。设置开始时间并正式开始。首先记录孩子这样做的初始时间，然后记录每天实际完成事件的时间，并在两三天内总结。如果孩子比以前做得好，根据进度，给予他一定的表扬和奖励，有时可以辅以合理的物质奖励，以提高孩子的兴趣和动力。如果孩子没有进步但又向后退一步，并且不能盲目地批评孩子，就要总结孩子的经验并找出具体原因。

可能有几个原因:

1.孩子不努力，因为他没兴趣。

应该分析孩子不努力奋斗的原因。如果对奖励没有兴趣，就需要更改奖励条件;如果孩子感到无聊，父母应该让孩子有耐心，同时，父母可以改善语言的激动和对情况的兴趣;如果孩子每天都感觉如果你重复同样的事情，家长需要更改项目或内容。如果孩子觉得他没有起兴趣，就需要鼓励孩子继续尝试。在培训过程中，在比较中建立对孩子的信心。

2.孩子感到疲倦所以不努力。

你应该分析孩子疲劳的原因。如果任务困难，请稍微减少难度，减少数量或缩短时间。当孩子的动作精通时，提高要求。如果孩子因其他事情累积在一起而感到疲倦，您可以调整训练期。达到合理的状态;如果训练太紧，强度太大，孩子会感到非常疲倦，所以要适当休息，甚至每隔一天训练一次。

3.孩子发现很难所以放弃。

应该分析孩子的任务开始是否太难，或者每次增加可能太难，孩子跟不上，需要减少难度，让孩子觉得坚持的努力可以完成后，将持续完成。

孩子的学业成就与父母的称赞密切相关

学习的最大动力就是兴趣。

孩子们愿意做什么，不愿意做什么通常取决于兴趣。想要孩子产生什么兴趣，父母就应该提供适当的环境刺激孩子产生兴趣，为了使孩子的兴趣持续下去，他们需要父母关注他们的成功。小小的欣赏也可以激发他们百倍的热情。研究表明，孩子的学业成就和积极的人格形成与父母的称赞密切相关。

应该对孩子的进步给予同意和赞扬，即使这是一个很小的改进。当然，应该注意避免过多的奖励。父母的教育方法不应该简单粗鲁，也不应该添加他们的棍棒。他们应该以平等的方式与孩子沟通和交流，了解他们的想法，及时给予关怀和指导。家长可以帮助孩子探索教科书中的兴趣点，这是感兴趣的来源。

如果孩子对作业不感兴趣，那就不容易学习。就像孔子所说的那样：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于每个正常的孩子来说，要求学习是必要的，但学习是无聊的，并且不可避免地会抑制孩子对知识的渴望。挫伤孩子的学习热情。作为家长，您应该帮助您的孩子创建一个生动有趣的学习环境。

把无聊的学习变成一种生动，灵活和多样化的学习，以激发他们的学习兴趣。父母可以告诉孩子们更多关于中外古代和现代名人的故事，并为孩子树立榜样。还可以带孩子去游玩，一边旅游一边学习。

孩子为什么会无心学习？

学习的成绩其实就是结果，它包含许多因素。

生活也是一样的，它也是一个过程。每个孩子都有自己的学习进度和学习方法，也有自己的关注点。很多时候，他们也许更需要的是父母情感的支持和理解，没有人可以替代他们面对自己的生活。和谐生活的前提是相互尊重，而不是单方面的要求。

目的可能是为了孩子的利益。但是，它忽略了孩子的主观意愿，并在没有指导的情况下选择了强制性要求，最终的结果只会是一拍两散了，孩子是肯定希望自己也能够得到大人们得尊重和重视的，他们也希望自己的意见能够被采纳。孩子们也想改善自己的学习成绩，但是当他们放学回家时，他们首先看手机，然后做作业。可能是手机太诱人了，但是如果不想提高学业成绩又没有办法，看不到希望，也不会抛下自己本想学习的心，先去选择玩手机，这看起来更像是在摆脱学习的压力。加上中考和高考的压力可能更大。家长要是想孩子会主动的跟随父母的思想，那就首先需要了解孩子的内在思想，并以孩子的内在需求为出发点并利用他的需求，顺水推舟；如果孩子不愿意，可以使用孩子的愿望进行“等价交换”，以保护孩子的正常权利，这样孩子会意识到自己是受到了尊重和理解的。