郑州十大叛逆青少年特训学校排名

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进入的叛逆期的孩子如何应对呢？

孩子随着的不断成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。就容易产生叛逆心理和叛逆行为。进入的叛逆期的孩子是很容易发脾气的，应该如何应对呢？湖北正苗启德青少年特训学校提出以下观点：

心理疏导法。

疏导的关键就是与学生进行思想感情的交流,创设一种情境,让学生自由地表达受压抑乃至反抗的情感原因,把不满情绪全部发泄出来,以达到师生之间的心理沟通和内心平衡。使用这种方法要注意两点:一要抓住逆反的“症结”所在,在“疙瘩”处设法使招,使学生想得通并愿意接受教育；二要切中学生心理特征和心理需求的“脉搏”,给予科学合理的疏导，使学生认识到教师了解自己、关心自己、重视自己。唯有此,他们才能改进自己的不足,与教师默契配合。

心态契机法。

学生心态是指在外部刺激和主客体作用下,学生对外部刺激和自身状况所表现出的心理反映状态。它明显表现为某种情绪和心理倾向,反应出一个人的思想认识、情感、态度、气质、性格及其心理变化的态势。教育者要清楚地了解学生心态变化,特别是对消极心态要把握诱因,在掌握实情的基础上利用适当时机,即在学生希望进步、愿意解决矛盾情况下晓之以理,促其感悟,使消极心态转化为积极心态,将逆反心理消除在萌芽状态。

改变氛围法。

创设一种良好的氛围,使具有逆反心理的学生感受到气氛的和谐、师生关系的融洽、集体的温暖,进而自觉融入和谐的氛围中。教学中,若因为教师教学方法死、课堂气氛沉闷而导致学生产生逆反心理,教师要及时调整教学程序,改变教学方法,机智地创设学生乐于参与的课堂教学氛围,重新鼓起学生学习的兴趣,让学生在主动参与学习的活动中,逐渐淡化和消除逆反心理,从而有效地学习。

分类指导法。

即要根据学生不同知识能力水平、心理素质、个性特征及需求给予不同对待,使教育教学有针对性和区别性。对于不同原因导致的不同类型的逆反心理,教师要对症下药,区别对待,这样学生逆反心理的消除才能落到实处。

开阔孩子的视野，帮助孩子树立正确的梦想

很多父母都希望为自己的孩子设计出一条通往成功的捷径，让孩子付出的更少，收获的却更多。因此，他们经常会忽略孩子的个性和意愿，为孩子制定一个所谓的“完美计划”。可是实际的情况却是，即使孩子按照他们的要求，实现了他们的“人生目标”，而在孩子的内心，却潜藏着一个真正属于孩子自己的人生梦想。

鼓励孩子去追逐自己的梦想

问题青少年教育学校表示在孩子还小的时候，他们的梦想有时很好笑，这时家长不要嘲笑他们，而应该理解和鼓励孩子去追求自己的梦想。让孩子大胆去设想和求证，孩子的梦想会随着他们年龄和阅历的增长，在慢慢的发展，从萌芽、成长到最后的成熟。有的小孩的梦想是开个大超市，是因为他们看见大超市里有那么多好吃好玩的东西，如果他们能有个自己的大超市，里面的好吃的东西可以随便吃，好玩的东西可以随便玩。

随着孩子年龄的增长，他们不断的对自己进行重新定位，刚开始他们的认识和想法都比较理想化，还没有意识到现实的情况。每个孩子都有自己的爱好，跳舞、画画、书法、科学……他们天真地以为，通过自己的努力就能够成为舞蹈家、画家、书法家、科学家……随着认知水平的提高，他们的想法越来越符合自己的实际情况，不再好高骛远，而是能够激励自己不断努力和进步。

这个过程就如同登山，刚开始他们站在山脚下，只能看到自己的周围，当爬得更高，他们的视野就更加开阔，看到了更多的东西，有了更新的想法。锻炼孩子为实现自己梦想不断努力的品质

问题青少年教育学校表示有的孩子想法很好，但他们缺乏实践，一遇到困难，就选择放弃，如果经常这样，很难取得成功。理想和现实总会有太大的差距，当孩子放弃的时候，家长应该鼓励孩子继续坚持努力。可以给孩子讲一些名人和成功人士追求自己梦想的过程，任何人取得成功都不可能一帆风顺，都是历经艰辛，才实现自己的梦想。让孩子重新燃起前进的勇气，向着自己的目标不断努力，实现他们自己的人生梦想。

1.强化习惯

老师与学生同吃同住矫正不良行为习惯，培育优良品质作风

2.针对教育

  1对1辅导改变孩子的错误观念，形成积极向上正能量的人生心态

3.同步辅导

同步日常教学课程，在改变不良习惯的同时文化课程不落下

4.日常训练

规范日常习惯，制定训练计划及强度，规范学员的日常起居

5.学会感恩

塑造正确人生观，学会如何去理解父母、尊敬父母

6.劳动体验

教育孩子树立正确的劳动观点和劳动态度，养成劳动习惯