南京靠谱的少儿编程培训机构十大排名

少儿编程目前课程包含：scratch、appinventer、Python、C++，scratch作为入门课程，这些不仅可以提高孩子的思维和逻辑思维能力，让孩子更聪明，同时还能提高孩子解决问题、分析问题的能力，养成严谨的习惯。更重要的是，通过完成一个个项目，可以让孩子在团队协作中，感受编程乐趣，让孩子充满成就感。让孩子学习编程，是对孩子未来的一个布局。

少儿编程这样学，效果最佳！

儿童编程一般定义为6-16岁孩子的编程学习区间，在这个时段里，经过了编程启蒙的基础学习，到了儿童编程的重点学习期，就可以系统学习编程学科知识，起到承上启下的重要作用。

那么在儿童编程时期，有哪些需要注意的问题呢？

儿童编程初学阶段

孩子学习儿童编程，4-6岁是一个可选的年龄段(不是说一定要4岁就开始学)，这个阶段正是孩子逻辑思维能力的形成和快速发展期，再小一些思维能力还达不到，切忌揠苗助长。

课堂形式多从儿童编程小游戏开始，这一阶段不必刻意学习，可以玩一些不含字母的编程小游戏，比如用指令控制一个角色到达终点，绕过障碍物，用循环来完成重复任务等。

再过一年半载，孩子的兴趣和编程基础培养起来时，就可以接触可视化儿童编程学习，这一阶段孩子的逻辑思维开始更快地发展，家长可以为孩子安排系统的编程学习计划，但还是要以兴趣为主，让孩子喜欢上编程。可以试着让孩子用可视化的编程工具来完成稍微复杂一些的任务，比如Scratch儿童编程、App Inventor等。

儿童编程进阶学习阶段

孩子在熟练了可视化儿童编程后，大概是上初中前后的时间段，就可以开始学习一门真正的编程语言了，比如Python，初步学习算法、数据结构、面向对象编程，尝试编写软件。也可以接触一些硬件编程，比如用Arduino做个小机器人等。

当前流行的Python，优点是入门简单，应用范围广，学习的内容包括for、循环、if判断语句等。

儿童编程精进学习阶段

恭喜你，如果孩子走到了这一步，说明对编程非常感兴趣，并且编程能力也比一般的孩子强很多。这个时候基本是在高中阶段，可以开始学习一门当下流行的编程语言，不过要注意，这个阶段的学习应该以实践为主，看书为辅。

市面上有很多《21天精通XXX》的书，看完这些编程类的书需要很强的自制力和学习能力，同时要避免闭门造车，尽量为孩子创造实践机会，比如合伙做网站，参加一些编程大赛等。实践越多，成长也就越快。这里推荐学习的编程语言：Java、JavaScript、C++、等。

这几个年龄阶段主要是针对孩子的思维逻辑能力和综合应用能力来划分的。以上两个阶段的学习时间可以按照孩子接受和学习的速度随时调整，家长可以制定相应的学习规划掌握孩子的学习进度。

少儿编程怎么学习？动画与游戏相结合更好

少儿编程怎么学习？面对复杂的编程代码少儿如何去应对？很多家长都会提出这样的疑问。但是其实这些并不用担心，少儿编程所采用的教学软件都是针对于少儿进行设计的，例如非常火爆的Scratch，这是一款由麻省理工学院设计开发的少儿编程工具。使用者哪怕不认识字母，不使用键盘，都可以进行编程。积木形状设计的模块进行命令与参数的演练，只需要鼠标就可以进行拖动，六岁的孩子就可以操作。

少儿编程怎么学习？首先工具入门非常简单，有没有任何编程基础都没关系，六岁以上的孩子都可以使用，对于没有一点编程基础的孩子使用编程启蒙工具教学非常适用。

Scratch编程内容丰富形式多样，针对学生提供角色绘制设计功能，试想一下，孩子本身就喜欢丰富多彩，特别是色彩冲突鲜明，以及轻松绘画动手方式，这种以游戏化的形式进行的编程培训是不是可以更好的激发孩子的兴趣与热情，进而培养孩子的编程能力。

少儿编程怎么学习？Scratch编程对于孩子的思维能力的培养，以及逻辑思维、创造力等各方面能力得到提升，让学生在动画、游戏设计的过程中，慢慢形成逻辑分析能力，特别是独立思维的能力，以及独立完成任务的能力，这些都是少儿所需要培养的，而少儿编程无疑就是最佳的选择。

很多家长认为，孩子通过少儿编程的学习之后，有了一定的自信心，开始学会寻找问题，开口提出问题，并能主动自己解决问题，少儿编程软件不仅更为直观，同时游戏性更强，对于少儿来说，这是非常容易掌握并且容易学会的编程软件。

什么是学科双减政策？对孩子有什么影响？

科学技术是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，这些语句并不是空洞的口号。

无论是生产生活方式还是思维模式，身处人工智能时代的我们，每时每刻都在切身体会科技创新所释放的巨大能量，科学技术创新已经成为人才培育的重要方向。

然而过去这么多年，在升学压力之下，学科教育占据了学生的绝大部分时间和精力，中小学生课业、课外负担过重，导致STEAM教育在我国开展得并不理想。传统的教育教学模式之下，难以培养学生的创新精神、创新能力和综合素质。

现在或许是最好的时机

近日，针对中小学生负担重尤其是“校内减负、校外增负”的现象，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

结合前段时间国务院印发的《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，面对新一轮科技革命和产业变革，大力发展素质教育、培养青少年科技人才、提升全民科学素质已经成为迎接人工智能时代的重中之重。

由此可见，素质教育作为非学科类教育中重要的一项，一直以来都受到政策的扶持和倡导，许多家长的教育理念也在发生变化，更加注重孩子身心全面发展，培养孩子的创新能力、逻辑思维能力、抗挫折能力以及动手能力。

那么，创客教育的搭建、创客空间的打造就成为如今发展素质教育的优先选项。

1.什么是创客教育？

创客教育是素质教育的一种形式。

创客——“Maker”，本义是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。

创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。

2.创客教育与STEAM教育

有人说创客教育就是STEAM教育，其实并不是这样的，STEAM教育是将五大学科——科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Maths）融合起来的教学。

创客教育则是提倡开发自己的创意，通过软硬件将创意实现成具体物品，例如用造物世界设计出3D模型然后再3D打印出来、利用Arduino编程制作出电子物件。

基于STEAM教育的理论知识，创客教育的重点在于将想法付诸实践，可以说，创客实践是STEAM教育的最终目的，知识体系只有帮助实物创造才能发挥作用，甚至成为可商业化的产品，联接教育与商业。

创客教育鼓励学生自己发明、创造，老师在其中主要起到引导的作用，鼓励群体协作式学习；另一方面，创客教育是集体众创、跨界融合的综合教育，要求自然地融合运用各学科知识，更大可能地照顾到孩子们的天赋和兴趣，由此激发每一个孩子背后的潜能。

3.创客教育体系

包括四个层次：创客空间、创客软硬件、创客课程和创客项目。

首先，创客教育贯彻了以学生为中心的教学思想，相对于传统的以教师为中心的授课方式，创客教育提供了新的授课模式。

其次，创客教育为学生提供了互动和合作的空间——创客空间，在这个空间内，根据不同功能规划了教学区、设计编程区、活动区、储物区以及工作区，学生既可以独立工作、又能与他人分享交流，最终完成的作品也可以展示给他人，在充满灵感创意的创客氛围中激发动手创作的激情。

第三，信息技术在外部为创客教育提供了可为环境，在内部促进了成员的交流。此外创客教育有助于发展学生的动手能力，培育“尚技重工”的文化。

最后，在创客教育实践中，信息技术为创客小组成员间提供了便利的交流条件，让学生们能够开展课堂外的远程协作，通过即时交流和非即时交流工具，例如微信、微博、论坛、网站等进行课外时间的交流。

创客教育着眼于在实践中培养孩子的科学素质、创新精神以及实践能力，这与如今的教育理念变革不谋而合。让孩子在创客空间中实现能力的提升，更好地迎接这个日新月异的人工智能时代！

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