深圳推荐一家本地优质的青少儿编程培训学校

小学是学习编程的最佳时机。一方面，7-12岁正是抽象逻辑思维的最佳形成期，而少J L编程是培养逻辑思维的最佳工具;另一方面，编程从学习方法、学习习惯、知识组成到个人素养、核心能力等方面，对孩子的学业和未来的职业起着积极的提升作用。从小开始学编程，才能尽早培养出与未来接轨的孩子。

少儿编程，在游戏中玩儿出新意！

参加信息学奥林匹克竞赛并获奖的选手有很多，半年内拿下一等奖的选手很少，今天小星给大家分享，一位年仅10岁的宸宸小朋友的学习经历

在去年举办的北京市海淀区中小学生科技竞赛中，宸宸小朋友以过人的天分一举拿下三等奖的好成绩！

那个时候，宸宸还未满10岁。不到半年，宸宸小朋友在比赛中喜获一等奖！这让宸宸的父母和老师激动不已。

尽管这次的获奖证书还在快马加鞭地邮寄到宸宸的途中，但隔着屏幕，小编已经感受到了宸宸小朋友兴奋的心情。

小星找到宸宸的父母聊了一下，发现宸宸的身上有一个非常鲜明的特点：他对少儿编程的喜爱，已经到了痴迷的程度。

游戏中玩儿出新意，沉浸少儿编程乐此不疲

“因为我和孩子的爸爸都是搞开发的，有编程的经验，宸宸是上一年级的时候开始接触编程的，那时候他对游戏感兴趣，喜欢玩儿消消乐，后来我就和孩子的爸爸一起上网搜集了一些游戏编程教程，结合自己的经验，教孩子做了一些简单的小游戏。起初他都是自己琢磨，遇到问题才请教我们，但是后来由于我们工作比较忙，抽不出太多时间去教他，就让他在少儿编程学习，短短一年多时间没想到他进步这么快！”宸宸妈妈说。

接触游戏只是一个小小的突破口，如果没有编程基础，不知道研究原理的孩子，单纯喜欢玩游戏，还谈不上对编程感兴趣，更别提去参加比赛。但是对于宸宸小朋友来说，是发现了“新大陆”。

在学习编程的过程中，他认识了很多会编程的小伙伴。在学校，他抓住一切机会，参与与编程相关的活动。

宸宸说：“我觉得要想做出比别人更好的作品，就要抓住所有课余时间学习编程，连课间也不放过，不能浪费时间，我学编程从未想过会获奖，我就是在享受编程带给我的快乐，就像玩玩具小汽车一样。

“在，我认识了许多和我一样喜爱编程的朋友，我们经常一起创作好玩儿的编程作品，一起奇思妙想，讨论一些神奇算法的解题思路。现在我对编程的兴趣越来越深了。”

有兴趣才能学好编程

在的老师看来，孩子学习少儿编程的最大优势，就是学习过程中自主交流和游戏化的氛围。

我们会根据每个孩子的水平进行划分，在学习之初，主要是教师讲授为主，在孩子入门后，由学生自己讨论、解决难题，在思考和讨论的过程中，每个孩子都要发挥自主创造性和想象力，想出一套方法，发现其他孩子想法的新奇之处，查缺补漏，再由老师帮助找出最优的解题思路和解题方法。

“学习编程并不只是去参加信息学奥赛和升学，这样就太功利了，久而久之孩子会产生厌倦心理而自动放弃，我们需要学生真正地喜欢编程，将学好编程的所有条件建立于兴趣之上”。老师说。

学习少儿编程是个循序渐进的过程

孩子需要不断积累知识、创意来制作出各种作品，同样，对于学习本身，也是在不断探索、不断纠正中曲折前进的过程，知识需要在实践中体现价值

每个孩子都是好苗子，愿都能在适合自己的土壤开花结果

少儿编程“从娃娃抓起，不能输在起跑线上”

随着互联网、智能手机的高速发展和应用，越来越多人对支撑着这些体系背后的编程技术产生兴趣。

现在少儿编程班不断涌现，难免给一些家长带来一些问题：我的孩子要不要学少儿编程？学编程会不会有反效果，例如迷上电脑游戏？还有一些家长担心，学习编程是否会对孩子正常的思维习惯造成不良的影响?

1、正确看待编程

“从娃娃抓起，不能输在起跑线上”,这是很多家长们的心声，这种焦虑感在此不必多说。

然而对于编程这种技能，它并不像钢琴、围棋之类，容易被家长认识和评价它的好处及坏处。这也导致了有些家长盲目跟风，或者有些家长把它划入“奥数”之行列。

在这里要说的是，前面的两种态度都不是太恰当的。

首先编程技术并不适合所有的少儿，而且就目前来说，并不是每个培训班都能很专业地通过少儿编程给孩子带来最好的引导。

另一方面，编程是非常“实用”的东西，而奥数可能更适合“开发”的方向，因此，少儿编程和奥数，在某种重要的概念上，不是同样的东西，至少在适用人群的范围上，比奥数要广得多。

还有一个要说明的是，少儿编程并不是“起跑线”的问题。

因为我看到有人提出现代人不懂编程就是"文盲“这种说法。实际上，编程这种技术，不管你学不学，它应用的轨迹在生活当中也自然地演示着，它的知识和机理也会自然地渗透到我们生活或教科书之中。只要你生活在现代科技覆盖得到的地方，就不可能成为这方面的“文盲"。

因此，家长完全不用担心因为孩子没学编程，而导致输在某个起跑线上。

但是也不能把编程完全纳入围棋、钢琴之类针对性特别强的项目之中，因为编程思想的应用，在现代生活之中几乎无孔不入。

因此，只要你能接受，它就能给你带来作用。

2、少儿学习编程的积极意义在哪里？

首先，编程是一种比较注重逻辑关系的一门语言，对于训练一个小孩的逻辑理解能力会比较有好处。逻辑简单来说，它通常只有两个结果，一个是正确的，一个是错误的，它通常不会有第三个结果。编程就是通过各种逻辑关系的组合，去实现最终的一个结果。

它的这个过程也许有很多方法去实现，但每一个方法，它的结构必须严谨的，过程如果存在任何的错误，都会导致错误的或有问题的结果。这对于做“实事”的人来说，这种严谨的思维锻炼过程，是有好处的。

另外，现在的少儿编程，除了屏幕上的结果演示，一般都有利用“编程机器人”来演示编程结果的教学内容。

这样的一个从数字推理、到多媒体演示、到组装机器、机器演示的过程，和现代工业生产有着非常近似的流程。有条件的教师或家长，甚至可以把采购、销售都加入到这个培训项目当中。那么这样的活动，对于孩子的教育来说，其意义应该不言而喻了。

再回到”编程“这门技术上面，编程从逻辑的严密程度来看，类似哲学，从它给人类带来的多姿多彩的生活来看，它也是一种可以创造艺术的东西，从它不知不觉之中改变人类的生活习惯来看，它也是一种有力量的“文化”。

程序员都会认为它是有“思想”的一种语言。编程本身，它就有无穷的魅力，无论是深入学习它，还是概括性地了解一些它的思想，都应该有很多待探索的意义存在。

非专业人士也许对”编程思想“了解不多，但至少，未来编程思想的应用必然更广泛，与我们的生活、工作更加息息相关，这是肯定的。

最后，少儿编程需要有专业的家长或教师全程指导，才有可能顺利进行，因此，我相信在可控的情况下，孩子并不会因脱离掌控而迷上电脑游戏。相比日常容易使儿童沉迷的手机、平板，能使这些小孩子把注意力成功地转向少儿编程，去学习游戏背后的原理。

少儿编程，让孩子从容面对生活中的难题！

有些孩子可能永远不会对创建软件和编程计算机表现出兴趣，但有些孩子将具有对编程的兴趣和天赋，如果他们想对编程有所了解，应该尽可能地鼓励他们，童年和青春期早期是少儿学习东西的关键年龄范围，在中学之前孩子们相对不受成年人现实生活的束缚。

编程教育计划目标是小学和中学的课程，长期的解决方案在于提前教育学生，即在中学之前，孩子们可自由地使用他们的想象力，享受发现新事物，同时减少同龄人和外部世界的阻力。

许多优秀的程序员在6岁时开始学习编程，如果孩子们在学少儿编程，被教会在逻辑上进行计算，他们将能够在成长阶段后期更容易地学习编程，即使他们不从事编程工作，理解基本编程概念和逻辑思考的能力也是非常有用的。关键是孩子已经对应用程序和网站的运作方式感到好奇，促使他去挖掘和学习编程的复杂部分，对于幼儿来说有点不同，更多的是关于肌肉记忆。

孩子们在少儿时期会发生变化和发展，但是有一些人格特质可能会在他们的一生中保持不变，比如从自信到热爱解决问题，这些特质可预测孩子将擅长的职业。许多优秀的程序员都拥有出色的沟通技巧。

以后的就业市场将越来越要求开发人员擅长与他人合作，有能力向其他人，团队和部门解释复杂的概念。计算机编程具有内在的创造性，非常适合喜欢制作东西的孩子，虽然物理世界中的东西受物理材料和空间的限制，但计算机科学项目仅受想象力的限制，通过儿童编程网站上的一系列免费和付费在线课程或本地丰富课程，可鼓励和发展这些兴趣。

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