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热评：考研与考公务员孰能证明能力？

看到同学更新的一条留言，“为什么父母认为不考研不考公务员就是没出息？为什么？”当时我的第一反应就是这完全是一种强盗逻辑，考不考研究生和公务员跟有没有出息完全不沾边。在得知这是同学的父母说的之后，同学问我有什么建议，尽管我不赞同这种观点，但碍于说这些话的是同学的父母，我也不好说什么，只有回复“这个主要还是要看你自己怎么想”。

时光流逝，转眼间从大一到了大三，现在大三也即将结束，而大四对大学生来说几乎已经不在开课，大学生的主要任务就是完成毕业论文，顺利拿到毕业证书。所以某种程度上，大三的结束也就宣告了大学生活的结束。

同时，新的问题也摆到了大三学生的面前，他们开始面临新的抉择，是继续考试，如研究生和公务员，还是直接去踏入社会，加入到千万的就业大军中？也有另外一种选择，就是出国留学深造，随着中国经济的发展，人民生活水平的提高，出国留学也在逐渐变得普遍，但与前两种相比，这种选择到比例仍然较小。

                                                   

考，还是不考？

正如哈姆雷特对生与死的困惑中，很多大学生也陷入这样一种纠结之中。选择“考”，意味着他们高考之后又要开始新的奋斗，而每年考研考公务员的人都有百万之众，竞争尤为激烈，这些大学生担心奋斗一年最后什么也得不到。即使幸运地考上，公务员还好，可以直接参加工作领取工资，福利待遇更不用说，可考上研究生就必须继续两到三年的学业，到时候随着更多的大学生进入社会，就业难的形势也将进一步加剧，况且研究生找工作也不比本科生好到哪里去，这样，之前投入时间，精力，物质也将白白浪费。

选择“不考”，就业难是这个社会普遍面临的难题。由于中国为了普及高等教育不断进行大学扩招，同时市场上提供的就业岗位有限，使得大学生人数与就业岗位数量比例严重失调，据相关统计，目前中国的待业大学生已达，而这一雪球也在越滚越大。另一方面，由于公司在招聘中过分看重学历，甚至有的公司招聘中明确设定学历限制，所以本科生与研究生、博士相比便处于不利地位。

正是出于多方面因素的考虑，这些大学生思想也处于矛盾之中。

至于，父母为什么会认为不考研究生不考公务员就是没出息，我想这是典型的中国父母望子成龙的体现。在这种传统思想体系下，中国父母一旦发现子女的表现不和自己的意愿，就会恨铁不成钢，希望用批评教育来促使子女得到进一步的提高。还有一种情况就是，父母年轻时由于各种现实条件的束缚，便将自己当初没能够实现的理想寄托在子女身上，希望子女的成功得到心灵的慰藉。

大学生毕业后有多种选择，大学生已经成人，他们有权利选择自己的道路，这其中的关键是真正找到自己感兴趣的路。如果纯粹是因为父母的意愿去做选择，其结果也将是事倍功半。最后，不得不重申的是，考研考公务员只是大学生人生道路选择的一个方向而已，与一个人的出息无关。

热点时评：研究生扩招要有中国特色

研究生扩招无疑是个好事情，意味着对很多没有希望了的考生重又燃起了希望之火。但是研究生扩招怎么扩？笔者认为，关键还是要体现“中国特色”。即：对那些中国味很浓的专业，比如中国文学、中国哲学、中国艺术、还有中国医药学等等，扩招时要打破常规，不必受外国语束缚。

我国现行的考试制度是过分强调外国语。这种考试制度使不少考生无所适从。据一些考生反映，考前，他们曾用大量精力去学习外国语，但由于所学专业和外国语关系不大，学习中缺乏内在的动力和促进力，所以，成绩总是很不理想。而按现在的录取办法，他们即使专业很优秀也很可能功亏一篑。还有的考生反映，经过努力，他们在外国语方面勉强过关了，但是，进入研究生学习以后，他们却再也不想学外国语了，因为按照他们所选定的科目，以后的研究工作根本就不需要外国语。

“以后的研究和工作根本就不需要外国语”，反映了我国很大一部分走出校门的大学生和研究生们所要面临的现实。然而我国现行的教育制度实却是：无论是学习还是考试，都过分看重外国语，都不切实际地强调外国语。这既是对莘莘学子们精力的浪费，也是对有限的教育资源的严重浪费。

当然，随着国际交往的日益增多，各门各科的研究生懂得些外国语比一窍不通好。懂得外国语肯定是只有好处，没有坏处。但是，根据所选专业的不同，也不必各科各门都强调外国语。天才就是集中时间，集中精力。在精力有限的情况下，一个人毕竟是集中精力攻克一门专业成效更大些。伤其十指不如断其一指，胡子眉毛一把抓，最终恐怕会什么也抓不住。

所以，对于那些中国味很浓的科目，比如中国文学、中国哲学、中国艺术、还有中国医药学等等，对这些科目的研究生录取，我认为最关键的还是要体现“中国特色”。建议这些科目把外国语成绩只作为参考分。在同等水平、同样成绩的条件下，可以优先考虑外国语成绩好的。但是，如果说对于所学专业明显有特长，只是因为外国语语成绩稍有缺憾的话，也不要因此而埋没人才、糟蹋人才、浪费人才。

大学是出大师的地方，而大师的成长不只有一个模式。我国历史上，有很多出类拔萃的人才不会外国语，但并不影响他们在某一个领域的独特建树。诸葛亮不懂外国语造出了木牛流马；李时珍不懂外国语写出了《本草纲目》；毛泽东也不懂外国语，但是让毛泽东去研究中国哲学怎么会不出成果呢？