考研英语语法入门提高阅读能力
考研语法入门篇：形容词用法总结
考研英语语法中形容词间距多种用法，常用来描写或修饰名词或代词，常用作定语、表语、补语。除了用法多样化外，形容词也可以被分为四类。今天，小编就为大家讲解一些考研英语语法中形容的种类及用法。
►形容词的种类
形容词虽然是是一种开放词类，但本身也有不同种类，且用法各异。
1. 就构成——单词形容词和复合形容词
单词形容词：
(1)仅有一个自由词素构成：good，bad，small，big
(2)自由词根加词缀构成：unkind，impossible
复合形容词：
(1)形容词+形容词：light-blue
(2)形容词/副词+ ing：hard-working
(3)形容词/副词+ ed：well-behaved
(4)名词+形容词：duty-free
(5)名词+ing：law-making
(6)名词+ ed：hand-made
(7)形容词+名词+ed：kind-hearted
2. 就句法功能——中心形容词和外围形容词
中心形容词：作名词修饰语、主语补语、宾语补语
Green apples are sour.(名词修饰语)
These apples are green.(主语补语)
I painted the window green.(宾语补语)
外围形容词：只能作修饰语(如utter)或补语(如asleep)
3. 就词汇意义——静态形容词和动态形容词
静态形容词：描述人或物的静态特征：tall，small，white
动态形容词：含有动作含义：careful，thoughtful
两者在用法上：
(1)动态形容词可与be动词的进行时态搭配，而静态形容词不可以。
√ He is being witty.
× He is being beautiful.
(2)动态形容词可用于be开头的祈使句，静态形容词不可以。
√ Be careful!
× Be tall.
(3)动态形容词可用于使役结构，而静态形容词不可以。
√ Our teacher asked us to be generous.
× Our teacher asked us to be pretty.
4. 就词汇意义：等级形容词和非等级形容词
等级形容词：具有比较级，能用强调词修饰：more beautiful，very beautiful
非等级形容词：没有比较级，或本身已有“极度”含义：atomic，perfect
因此，尽管整体上说形容词用法不外乎定语、表语和补语，但不同种类的形容词用法又有不同，需要我们加以区分。
►形容词的用法总结
通过前面的学习，我们知道形容词表示人或事物的属性或特征，主要用来描写或修饰名词或代词。具体来说，形容词主要有以下用法：
1. 用作定语：This is a very interesting book. 这是一本很有趣的书。
2. 用作表语：This book is very interesting. 这本书很有趣。
3. 用作补语：We found this book very interesting. 我们发现这本书很有趣。
4.“the+形容词”表示一类人：We should try to help the poor. 我们应该设法帮助穷人。
5.“the+国家形容词”表示民族的整体：The Chinese are hardworking and friendly. 中国人勤劳友好。
6. 用作状语：Finally， he arrived here， cold and hungry. 最终，他到这儿时又冷又饿。
7. 表语形容词：只能作表语，不能位于名词前作定语。例如以下形容词(尤其是以a-开头居多)：
√ He is (gets/ feels) ill.
× He is an ill man.
8. 定语形容词：只作定语，不能用于系动词后作表语。例如：
√ A little boy
× The boy is little.
其他定语形容词还有：elder， eldest， atomic，countless，cubic， digital， east， eastern， eventual， existing， federal， indoor， institutional， introductory， investigative， lone， maximum， nationwide， neighbouring， north， northern， occasional， outdoor， phonetic， remedial， reproductive， south， southern， supplementary， underlying， west， western， woolen 等。
考研英语阅读答题技巧之关键词定位
对于考研英语的阅读理解来说，重要的无外乎是四个字“定位”和“理解”。在这四个字中很多同学都是会倾向于“理解”，其实“定位”是有效的提高阅读速度的技巧。由于“定位”和“理解”是紧密相连的，导致同学们大多数时候将“理解”理解为“定位”。在一篇文章中用题干中的“关键词”将所谓的“王”找出来，那么就不至于一叶障目。
同学们可以看下面这个例子：
All around the world, lawyers generate more hostility than the members of any other profession—with the possible exception of journalism. But there are few places where clients have more grounds for complaint than America.
During the decade before the economic crisis, spending on legal services in America grew twice as fast as inflation. The best lawyers made skyscrapers-full of money, tempting ever more students to pile into law schools. But most law graduates never get a big-firm job. Many of them instead become the kind of nuisance-lawsuit filer that makes the tort system a costly nightmare.
26. A lot of students take up law as their profession due to
[A] the growing demand from clients.
[B] the increasing pressure of inflation.
[C] the prospect of working in big firms.
[D] the attraction of financial rewards.
同学们在做题的时候也有看题干的意识，但是看题干的时候只是随便扫一眼，根本不清楚看题干的目的是什么。看题干主要目的是为了找关键词，关键词一般是实词，实词出现频率最高的词性是名词，所以从操作层面来说看名词是最有效率的。我们再极端一点讲，看题干不是为了让你理解是什么意思，而是为了提取信息，而这信息一定会在文章中出现，你拿着这些关键词去原文去回找就可以。大部分题目都会有“同一”的词出现，题干比较倾向于“同一”替换，只有选项才倾向于“同义”替换。所以这个26题，同学们在题干中可以提取的关键词就是students, law, profession，这个时候回原文，回原文的目的是寻找出处，不是为了把文章从第一个单词读到最后一个单词。你的目标此时应该非常明确：看这些单词到底在原文中的什么位置，而不是慢慢开始从第一句话开始阅读。很快找到第二段的第二句，这个句子中有原词students，law，基本就可以确定这个句子就是咱们的关键句了，答案D非常明显，第一段虽然有几句话也不用读了，大大节约了做题时间。一般在这个位置，题目的难点会有所体现，百分之四十到百分之五十的题目直接看这个句子就可以出答案，还有一些题目是所找的这个句子只是个引子，那没关系，最起码也把我们引导了离答案位置最近的地方，答案往往就在紧接着的一个句子出。
在这里再给同学们提一个在“定位”操作上的小建议，建议大家在段落逻辑不清楚和句子数量超过四个句子的段落用“/”将句子分开，并用序号将句子标出，这样可以非常一目了然地定位信息，不至于来回回头看。总之，题干中的“关键词”是寻找“王”的最好出处，某种程度来讲，题干中的“关键词”使用程度决定了做题速度和质量。
