哪些原因导致孩子语言障碍?
哪些原因导致孩子语言障碍?
孩子说话能力因人而异,但语言发育每个年龄段均有一个大致规律,如果明显与这个发育进程脱节,则要高度怀疑有某种原因影响了孩子的语言发育,如果到了三岁,孩子们不会说或者说不清楚,则基本上可以怀疑存在语言障碍。
导致语言障碍的原因很多,可分为两大类,一类为原发性语言障碍,该类包括发音困难、表达不清,说话不流利和口吃,发音困难大多由于经常发生呼吸道感染和发音不当而出现慢性喉炎、声带发炎、节结所造成。三岁左右孩子出现口吃是一种说话节律的改变,但这些孩子仅有少部分延续到成年,有资料表明,口吃有明显的家族因素,提示可能与遗传有关。
另一类称继发性语言障碍。主要原因是弱智。由于智力缺陷而导致语言发育障碍;听力缺陷,因听力缺陷导致语言障碍;精神性疾病、心理障碍而不愿用语言与别人交谈,久而产生语言障碍;某些脑部疾病,引起语言障碍;还有一些生活在多种方言混杂的家庭,孩子无可适从而引起语言障碍,或者生活在缺乏语言刺激环境当中的孩子,其听、说能力得不到训练也可造成语言障碍。
作为家长,当孩子发育到相应的语言阶段时,应及时观察其听、说能力,如果自已判断不准确,应定时到地段卫生院给孩子进行健康检查及听力筛查,及早发现问题,及早干预。
莫错过幼儿语言培养期
幼儿23岁时,语言模仿能力最强,词汇量迅速增加,说话的积极性很高。错过了这段时间,将对孩子的口语的发展产生极为不利的影响。
为促进孩子口头语言表达能力的发展,家长应抓住其发展的关键期,采取措施,多让孩子接受丰富的语言刺激,满足他们表达的愿望,不失时机地对孩子的口头语言进行培养与训练。
为此,可以采用以下方法:多给孩子提供说话的机会,要鼓励孩子多说话,如:与孩子谈话、讲故事、唱儿歌、看图说话、表演等等。训练发音的准确性,发现孩子发音不准确,要及时帮助纠正,并指导孩子反复练习。训练语言的连贯性,要让孩子把话说完,把意思表达完整、表达清楚,让对方听明白。训练舌头的灵活性,通过儿歌、绕口令以及迅速接话等方式,训练孩子舌头的灵活性。对孩子说话中的缺点和错误,不要加以嘲笑,也不要重复他的错误,而是正面教育,正确示范。
总之,让孩子在多听、多看、多说、多交往的过程中培养孩子良好的语言表达能力。