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了解ADHD大脑发育的4个异常表现

发布时间:2022-01-04 10:43:03  来源:优学乐学  浏览:   【】【】【

了解ADHD大脑发育的4个异常表现,找到原因才能对症下药!


美国国家心理健康研究所一项为期10年的调查研究,该研究采用颅脑解剖磁共振成像,对152名ADHD患者(儿童和成人)和139名正常对照组的脑容量进行评估比较后,总结了多动症患者的4个大脑发育特征:

1、脑体积小于正常人群
正常来说,随着年龄的增长,大脑各个脑区的体积是在逐渐增长的,但数据得出,多动症患者的各个脑区,它的体积是小于正常人的。
不仅仅是大脑总体体积的差距,它的灰质、白质,额叶、小脑的体积,都比正常人的小。
2、大脑皮质发育迟
研究还显示了,多动症患者的大脑的皮质是发育缓慢的。通过数据得出,多动症儿童大脑发育迟缓的程度至少是要落后正常人群两年左右。
3、前额叶容量明显减少
大脑发育迟缓,最严重落后的是大脑的前额叶部位。
前额叶部位他主要涉及到儿童注意的集中、情绪的稳定、以及他的组织计划和决策能力。
如果这方面发育落后,他在日常生活中的情绪调控、组织计划、以及决策方面,会相应的落后于同龄人2-5年。
4、前扣带回认知功能无明显激活
同样一个任务,别人紧张的做作业,完成考卷,多动症孩子却在发呆、撕纸、玩笔,那可能是他的大脑根本没有在工作。
大脑的一个重要的认知区域,叫前扣带回。
正常大脑在我们做任务的时候,这部分区域则会被激活,表示大脑的兴奋,能够积极投入到完成任务中。
而多动症的大脑,完成同样任务,这个大脑区域没有任何的激活,而兴奋位置在异常区域。
也常有家长问,有没有在家里就可以给孩子训练提升的游戏?有没有什么家庭教育方法能帮助多动症孩子改善?
在这里需要提醒各位家长,这些方法虽然有效果,但最好作为辅助手段,来巩固专业训练的成果,而不能完全寄托于这些小方法来解决多动症问题。
如果家长能够在大脑训练的基础上,再搭配一些科学有效的辅助训练,相信孩子成长改善效果会更明显。
a.科学的大脑训练
如脑电生物反馈训练,用科学的方式精准了解孩子的大脑状况及活动变化。同时,孩子也能通过训练,让大脑发育失衡的区域得到针对性的锻炼,达到甚至赶超正常同龄人的水平。
b.善于提问,锻炼孩子思维
杜克大学的神经生物学教授LawrenceC.Katz博士说,寻找简单方法来使用大脑的可能迟钝的方面可能有助于维护神经细胞和突起(细胞的分支,用以接受和处理信息)。
所以家长可以鼓励用新奇的方法来思考和审视问题,多向孩子提问为什么?或在孩子问为什么的时候,引导他们自己先做一个思考,而不是直接告诉他们答案。
c.有计划有规律的有氧运动
运动能够在一定程度上促进人体释放更多的多巴胺和肾上腺素,缓解紧张情绪,大脑运作也有好处。
需要注意的是这个运动最好是有氧运动,且一次能够保持在20-30分钟以上(很短暂的运动或孩子自己突然跑来跑去都不算在内)
一个有规律、有计划、能坚持的运动,才会得到良好的辅助效果。

孩子学习不好怎么办?注意力训练怎么样?


在孩子学龄阶段孩子学习成绩不好是孩子普遍的学习问题,很多家长都时刻的关注孩子的学习问题,学习好的家长觉得教育孩子很轻松,很省心,学习成绩差的家长教育孩子简直比自己上班还要累,孩子那个笨啊,超乎了家长的想象,很简单的问题孩子就是脑子转不过来,孩子学习成绩差,扰的家长上班都觉得没有了动力.

孩子学习成绩差到底是怎么造成的呢?孩子怎么才能学习成绩好呢?根据老师和家长对现代青少年儿童的心理分析和统计得出了一下结果.

孩子学习成绩差是怎么造成的?

1、对学习排斥

学习是比较枯燥的,尤其是背诵和记忆累的,很多家长知道记忆和背诵是会消耗脑细胞的,尤其是在背诵和记忆的时候会高速用脑状态,会持续的用脑使脑细胞衰竭和直到脑细胞死亡,所以很多孩子觉得枯燥和没兴趣的时候是一种逃避的表现,对学习有种排斥.

2、学习的目的不明确

孩子从上学到放学,上课听老师讲课也就呢样,老师讲他的,我想我的,自己学习也不知道是干什么的,学习这么枯燥,老师说了做做样子,老师不说就等下课放学回家好了,一天一天就这么过去了.

3、、学习偏科

孩子学习的科目老师不一样,老师教的也不一样,孩子的理解能力也不一样,好比语文和数学有的女孩子就善于背诵和记忆,男孩就善于逻辑和数数,只是举例但是并不是一定的,但是通常有这样的情况,有的孩子就对某一个科目就更善于理解和学习孩子就会在这个科目中老师会格外的偏爱对自己学科成绩好的学生,这样孩子就会对这一科越来越好,不好的科目却越学越差.

4、上课注意力不集中

老师经常对家长的约谈中总会有您家孩子上课注意力不集中啊,上课不认真听讲啊,这样的词汇来描绘孩子的学习状态,这是很多成绩差的孩子遇到的情况,上课不注意听老师讲课,上课玩比上课积极,放学高兴无比,回家写作业磨磨唧唧,这样的孩子学习成绩能好么.

5、学不会习惯了

孩子也是有惰性的,孩子学习成绩不好的时候家长也没有太在意,孩子就更不当回事了,反正就这样,爱怎么样就怎么样吧!刚开始回家写作业,到后面回家玩会写作业,再后来饭后写作业,再后来饭后玩会写作业,再后来潦草应付了事,学习也不好老师也不喜欢就这样了呗.

很多孩子都是这样之后慢慢的自己放弃自己,家长平时工作忙根本没有时间更关注孩子在学习上的心态问题,只知道孩子今天去上课了,孩子自己家不如在学校放心,家长从孩子写作业都可以看出来孩子是不是认真的学习.

孩子学习成绩好坏从简单点的来说家长都知道为什么孩子会学习成绩差,但是家长没有好的方法,那么问题来了这样的问题怎么让孩子学习成绩好呢?以上我们通过了解知道孩子是因为注意力不集中的问题导致的,那么孩子经过注意力训练能帮助孩子解决成绩的问题吗?

注意力训练对孩子有什么帮助呢?

1、提高孩子学习的注意力集中的时间,使孩子的注意力高度集中学习时间长,不会因为用脑学习感觉到累;

2、学习较怕的是干扰,一点动静就能打扰到孩子进入的状态,经过注意力训练之后的孩子不会因为一点异动就会思想分心分神;

3、注意力更深入,提高孩子的学习思维能力,提高孩子的理解能力;

4、有的孩子对学习没兴趣因为觉得学习难,如果一件简单的事情孩子肯定会先去完成,学习也是一样,引导孩子乐意学习.

5、孩子用脑会导致大脑一段时间内疲惫,孩子会下意识的不去用脑,经过注意力训练之后会提高孩子的学习能力高效学习会让大脑不会疲惫,减少脑细胞衰老和死亡;

6、帮助孩子提高记忆力,开发孩子的大脑智力,提高大脑的潜能让孩子学习快速提高


责任编辑:儿童康复
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