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少儿编程从什么语言开始？
全世界比较知名的编程语言就有 200 多种, 如果算上不知名的, 这个数量还要更多。相信就算没有从事相关行业的各位家长也听过 “大数据、人工智能、机器学习、C++ 、Python”等关键词，只要你打开新闻、走到孩子的兴趣班，编程课程已经越发高频的被提及。
那么, 面对种类如此繁多的编程语言, 哪一种才适合你的孩子呢?
下面我将从年纪的维度，向大家介绍几种常见的编程课程。
一、四岁--实物编程
编程愈发低龄化，从八岁~六岁半~五岁~四岁半。只要没有分离焦虑，躲过糟糕的两三岁，没错，娃娃就可以编程了。没有相关经验的家长要被吓一跳，“这么小，怎么编？编什么？”
机器人主要有两个作用：
其一是完成编程指令。例如，编程模块设置的前进、后退、旋转、避障等功能，机器人读取后可运动。
另一种是提升互动，机器人可以播放音乐、讲故事等，来衍生编程之外的功能，让机器人携带的内容更加丰富。
实物编程的课堂，地图是标配。地图和故事情节的联系，使得这个看似枯燥的编程课，在孩子的世界多了一抹明亮的色彩。
Matatalab中，有循环的概念，函数概念的启蒙。这个课程的深度、难度，全看授课老师的挖掘，如果敷衍了事，那么小朋友很可能一节课都在前后左右方位确认中度过。很多家长问我，该不该选这个课程，那么我的回答是不该替孩子做决定，如果他很喜欢，没什么理由拒绝，但是有完整的课程体系之外，还应该注重老师的课程设计的逻辑，是否能让孩子有知识的进阶，思维的升级。
二、五岁半--LEGO WE DO 2.0&Scratch
乐高WE DO 2.0说明上写的是适合七岁孩子以上，作为从业五年的机器人教师，我可以负责任的告诉您，如果您的孩子从三岁开始Duplo大颗粒搭建，五岁半开始小颗粒搭建，五岁半左右选择WE DO 2.0真是再适合不过了。能独立看图纸，并且有基本机械概念的了解，加上并不复杂的模块编程。会使得学习的过程更加快乐，达到编程启蒙的目的。计算机思维的升级，而不是一味的搭建一整堂课。
WE DO 2.0的颜色我个人是很喜欢的，里面有比较通用的机械概念用得到的零件。编程界面有颜色分类，不用像EV3那样需要掌握英文，就能很好的理解记忆每个模块的作用。
WE DO 2.0 值不值得买呢？如果单纯玩家，家庭选boost非常可以，零件更酷，模型可以五合一，科技感更足，属于WE DO 2.0 升级版了。但是单纯从教学角度，我更喜欢WE DO2.0 套装，零件的普适性更强，对于上课来讲就更实用了，值不值得买回家呢？孩子长大肯定就更喜欢EV3那种酷炫、科技感十足，在我看来能玩儿到老的编程机器人，WE DO 2.0 算是一个过渡课程，所以我建议选择国产套装，450-500左右可以买一套教育版，虽然我们要支持正版，从性价比考虑我会留着钱支持EV3/EV4
。WE DO 2.O搭建的难度可以升级，但是编程难度系数有限，七岁小孩单纯学习WE DO 2.0，他会不屑一顾。而我也在两学生中做了对照试验，学习过WE DO 课程再升级课程后，对EV3掌握的更快。无论学习什么语言，知识的衔接还是很重要的。
Scratch 课程适用于6+，如果小朋友专注力很好，对电脑的操作无障碍，过五岁半，从入门级课程上起也是可以理解的很好（入门级，门槛真的要很低，而不能每节课知识点跳跃，批量生产的课程。其实写课程并不难，难点在于课程逻辑性是否严谨，课程的衔接是否紧密。多年上课经验，让我知道什么是真正适合孩子的编程课），Scratch 会侧重在使用基础编程模块，对复杂问题进行抽象、分解，最终以编程的方式解决问题。除了基础编程技能的掌握，更重要的是提升将问题抽象化，独立解决问题的能力。
这个语言的特点是使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。通过类似搭积木的方式就可以轻松的完成编程。避开了复杂的语法，却完美的保留了编程思维。在编程的过程中，可视化的舞台将小朋友的编程结果演绎出来，他们可以变身小导演，游戏开发，广告制作等。几乎所有的孩子都会眼喜欢上这个,并且产生创作的想法。基础的掌握后，除了编程难度的增加，小朋友要注重利用丰富的素材库和可上传图片音频的特点，创造出令自己骄傲的作品，在编程课程中得到成就感。
三、八岁--LEGO EV3 & （初中）--Python
Python是IT行业中专业人士使用的一种编程语言。它是轻量级的，而且和其他的语言相比，其程序的可读性比较强。在IT行业中，Python主要用于数据科学和金融领域，因为强大的数据处理算法和高频交易算法需要使用Python来编程。当然，Python也有很多其他的应用。
接下来就是乐高EV3机器人，在搭建的基础上，搭建完成后进行编程。可以从两个维度来分析孩子会获得什么。搭建的过程中视图能力就不说了，搭建完成后梳理模型的运动状态，机械概念我认为也十分重要，毕竟编程是为了锻炼思维的过程，由学生自己进行任务的分析与拆解，在迁移到编程的阶段，他自然应该心中有程序了，前提是编程应用的基础模块你掌握的好吗？EV3的功能与兼容做的越来越好了，以后会列出详细科普贴。就说最常听的吧，Scratch 就可以对EV3 和WE DO 2.0 进行编程。乐高EV3编程软件有中文破解版，如果小朋友年级达到，有掌握英文的能力，我鼓励小朋友使用英文版，“我常常上课反问他们，以后英文课要不要不认真？”哈哈哈。
说了这么多，不知道有没有表达清晰。总之，没有最好的，只有最合适的。学这个、学那个，不是说孩子未来的从业选择，而是对孩子学习习惯，思维能力的培养，兴趣爱好的引导。我们关注的点不应该仅仅是社会需要这样的人才，更重要的是他的兴趣；还有我最没法回答的就是他可以升级进阶XX（高难度）编程语言/搭建编程课程，我们还是耐心的跟着孩子成长的节奏，不要给他设置过于陡峭的学习曲线，让他在学习的实践中感受到挫败，从而发生“从入门到放弃”的遗憾。
家长必看！关于少儿编程的十问十答！ 面对少儿编程，很多家长问道：小孩子为何要学编程呢？
其实简单的编程设计，其本身是目标导向、任务分解的过程，需要学生提前构思好要实现某一特定目标任务的步骤和过程。可有效锻炼孩子解决问题的能力。
如果在编程过程中粗心大意写错代码，在排错的过程中学生可以养成更加严谨的做事习惯。
同时编程的思维方式是将复杂的问题进行梳理并拆分成一个一个独立完成的子任务，这也是解决未知问题有效的方式。
除了学什么，关于少儿编程，你是否还有以下的疑问？就让我们一起来深入了解一下。
01孩子多大学习比较合适？
一般情况下六岁以上的孩子可以选择scratch编程软件或其它同类的程序设计语言入门，用鼠标简单拖拉指令模块就能编程，降低学习的门槛，提升孩子学习编程的兴趣。在经过2年左右的学习熟悉之后，还可尝试Python以及C++等更多高阶通用的语言。02少儿编程是不是来玩游戏？
中小学生游戏低龄化越来越严重，经常可以看到五六岁的孩子抱着手机整天玩游戏，有些家长也苦恼不已。
许多家长以为编程就是玩游戏，相反，少儿编程就是希望青少年不要过度沉迷网络游戏，所以让孩子了解游戏程序设计的原理，除了游戏，少儿编程还会覆盖语文、数学、音乐等方面的课件内容，且课程本身也是弱化游戏的设计，希望学生了解计算机科学的真正用途不仅是来玩游戏。03是不是只适合男孩学习？
很多家长以为搞电脑那是男孩才爱玩的东西，女生不喜欢，通过对女生学员的观察，她们在小学阶段编程比男生更有优势，更加细心。
国际计划公益机构推行的《女孩-科技行》就是呼吁社会放下对女孩的偏见，他们的口号是 “ Technology, girls can!”，女孩子们只是在兴趣点上与男孩子有所差别，这需要家长或者老师更好的引导，因材施教。
04家长不懂编程孩子怎么学？
不是每个孩子的家长都懂编程，但其实少儿阶段的编程内容非常基础，简单有趣，并没有家长们想象的那么枯燥可怕，少儿编程重要的是让孩子理解程序设计的逻辑，树立计算思维模式。05我的孩子学得会吗？
这个不用担心，6-13岁孩子大脑高速发展，学习能力超过大人，这个年龄段的孩子也是想象力和创造力培养的关键时期。
现在的孩子拿着手机都可以无师自通，所以家长们不要低估了孩子的学习能力！学习编程的孩子中，好些都是一二年级的，别看他们年纪小，自己会用拼音打字，一个学期下来，键盘输入都快了很多。重要的是通过编程学习，能激发他们脑海中的创意思维，这才是编程学习的核心内容。
06学哪种编程语言比较好？
家长们关心的问题是到底要学什么程序设计语言？其实程序设计语言主要是语法不一样，思维过程都是很相似的，也就好比外语一样的，英语和法语主要是语法不同，但要表达同样的意思不同的语言都可以做到。
Python：Python作为人工智能研究领域非常火的语言，其扩展库非常丰富，可以做游戏，也可以做网络爬虫，数据库开发，甚至复杂的人工智能系统，语法比较简单，也很容易跟其它语言进行混合编程，有人也比喻成胶水语言。
C++：C++目前已成为江浙地区高考编程科目的指定语言，如果有相关需求或者想学习更多高阶的编程语言可以选择C++作为基础。07编程要学多久？
家长们很多人问，这个到底要学多久？首先孩子的基础知识储备有一定的局限，这就影响了他的理解能力，这需要不断的在学习实践中去理解，要有一个过程。因此刚开始可能还是简单的动画制作，小游戏制作，来培养孩子的创造力，逻辑思维能力、观察分析能力等等。但其实在这个过程中激发孩子的兴趣，培养自我学习、独立思考能力、团队协作、自我展示与表达能力对孩子未来的发展和学习更为重要。
这个很难用量化的时间标准来衡量。这也需要孩子不断地从生活中、学习中吸取知识，观察发现各种事物。然后将这些知识与你的观察思考转化为编程的创意源泉，利用信息技术去解决生活中的问题。
根据实际教学经验，6岁以上的孩子，通过2年左右的时间即可掌握一种编程语言的程序设计思维方式。后续的学习家长根据孩子的个体差异和兴趣方向进行调整和安排。08少儿编程是为了培养程序员吗？
部分家长们以为，学习编程是为了培养软件工程师，这也是个误区。现代生活计算机软件无处不在，衣食住行一个手机全部搞定。少儿编程是要培养学生的跨界能力，这跟将来是否从事软件开发行业没有必然的联系。
中小学阶段的编程学习重点是学会将软件工程中的优秀思想用于解决学习生活中的问题，树立计算思维模式，提高跨学科问题的解决能力。当然，如果学生愿意继续往软件开发方向深入学习也是可以的。09编程和数学思维训练课程的差异
编程能教会学生清晰、抽象地将现实问题进行分解，并用计算机代码的方式将对应的解决方案写出来。“分析问题+解决问题”是21世纪学生的核心能力，与阅读、写作、算术等技能同等重要。
而一般的数学思维训练课程，更多的停留在锻炼计算能力，对培养孩子解决实际问题的能力比较有限。10编程与机器人有什么分别？
首先，目前市场上很多机器人机构所说的机器人指的都是乐高积木拼搭，并非我们所说的可以通过编程控制的机器人。创客类机器人编程更多是培养孩子对硬件物理感观上的认知，现在很多机器人加入了软件编程，但也需要特定的硬件支持，这里的侧重点是硬件的操控。
而真正意义上的软件编程，不受硬件的限制，可实现天马行空的想象，适用范围也更加广泛。
孩子接受编程教育，重要的事情是塑造孩子的“编程思维”，而不是精通某一种特定的编程语言。孩子通过学习编程语言而塑造出编程思维，拥有了这种思维，去学习任何一种新编程语言的时候会容易很多；此外学习编程还可以培养孩子的培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力、探究能力和抗挫折能力等等。
少儿编程机构的火热，可以提供给孩子们更多的选择。但另一方面，要记住资本永远是疯狂的，如今的儿童编程领域充斥着各种热钱，在这样的狂热中，希望这篇指南能帮你理性地做出判断和规划。
