语言培训要找对训练方法
理解性语言的培养
1、给孩子丰富的语言刺激：
1）对着儿童感兴趣的人物和事物说话（告诉他这是谁？这是什么）
2）对着成人及儿童正进行的活动说话（告诉他“在做什么”）
3）对着现实的情境说话（告诉他“看见什么，这里有什么，正在发生什么事”）
4）给简单指令，让儿童执行（要求他“做什么”）
5）给儿童讲小画册，卡片上的内容（告诉他“这上面有什么”）
6）给儿童唱儿歌，歌谣（使其对语言有兴趣并记住部分内容）
7）唱好听的歌曲给他听（用动听的声音吸引他）
2、积累基本的词汇：儿童首先掌握的词语均属人物、动物、食品、玩具等几大范畴，以后逐渐扩大至人体器官、衣物、日常生活用品、交通工具等方面。
康复小知识发声与学说话
气流从肺部呼出，途经肺部、支气管和气管，然后到达喉部。两侧声带位于喉部，声带间的区域为声门。
声门开放呈倒置的“V”形。这个位置处于吸气过程，空气经过声门，无任何阻力地到达肺部。发声时，声门闭合呈“I”形。闭合状态下，呼出气流通过声门，使声带产生振动。声带振动时产生一系列气流脉冲波，并转化成一系列声能脉冲信号，从而形成言语的基本声源，这就是嗓音（或称发声）。声带的运动是言语产生的振动源。
声门闭合的时间与气流呼出时间协调一致时，才可能出现自然的嗓音。如果声门闭合不全，会使嗓音听起来气息音过重。而声门闭合过紧，则会导致嗓音过于刺耳。声门闭合既不能太快，也不能过慢，这样便产生出一种轻松和谐的嗓音。
责任编辑：儿童康复
