少儿编程对孩子的影响

少儿编程，顾名思义就是针对少年、儿童的编程学习。孩子在6岁左右开始形成抽象思维，整个6-18岁是抽象思维的形成期。逻辑是很抽象的，是很难通过语言文字去表述的。少儿编程一般针对的是小学及以下幼儿设计的编程模式，把原来复杂的英文代码编程语言转换成图形化的，采用图形化的编程工具，像组装积木一样，通过拖拽、点击等简单的操作就可以制作属于自己的动画、游戏、音乐、绘画等等，甚至可以用它来学习数理化知识。不过少儿编程并不是现在的程序员编程，少儿不需要程序员那样，对着屏幕敲击键盘、枯燥地编写一行行的英文代码，相反，图形化的少儿编程，增加了编程的趣味性，同时也降低了学习的门槛和难度。同样的，少儿编程并不是教你作为一名“码农”，还是教会你“编程思维”。编程是最适合开拓抽象逻辑思维的方式。

少儿编程的核心力量是什么？

十年前没人会认为手机成为个人应用软件的主流平台；二十年前人们也无法想象互联网会接管我们大部分生活需求。在这样的发展节奏里，一个中学生今天接触、学习的编程技术，在十年后他步入社会时，很可能有翻天覆地的变化。

所以，在中小学开始Scratch、Python等课程，只是编程教育一个小小的开始。我们必须提炼出编程教育的本质。

2019年少儿编程会继续爆发式增长势头，那么这时候就需要我们深入思考编程教育的核心价值了。

不论是历史中的可编程发明，还是近代的计算机编程语言发展，我们都能从中看出，编程技术的目的是驾驭机器、驾驭计算机，让它们更高效的解决问题。所以我们要让学生逐步接触、理解、体验编程的逻辑操作、算法、数据结构、工程设计等通用的工程方法与数学知识。这些核心知识是编程语言的灵魂。学生在需要使用新的编程语言时，这些核心知识能够帮助他们更快的融汇贯通。更重要的是，学生可以脱离编程语言，更纯粹的思考如何让计算机解决问题，也就是让学生具有“计算思维”。

除掌握编程的核心知识，形成计算思维外，我们也要把学生的视野拓宽。我们在家庭、学校里看到的只有PC（个人计算机）和移动设备，我们还要让学生看到“大”如太湖之光，“小”如能在人体血管里工作的M3计算机，看到汽车、航空、航天、医疗、军事、经济、人工智能等各种领域的专用计算机，并且看到这些计算机都在解决什么问题。通过计算机与编程，我们让学生能够打开一个全新的视角，来观察、分析和思考社会的发展进步，以及同时面临的问题。

随着人工智能成为热门话题，少儿编程也成为父母们关注的焦点。其实，让孩子学习编程的目的并不是让孩子写代码，掌握编程思维才是王道。乔布斯说：“这个国家的每个人都应该学习编程,因为它教你如何思考。计算机启蒙最大的好处是可以对人的思维方式进行训练，他是一个对思维完整性和逻辑性进行训练的过程，而在这个过程中我们可以培养一种新的看待问题和处理问题的方式。“乔布斯的意思就是，无论孩子以后是否从事计算机行业，都应该具备这种基本素养——编程思维。就像比尔·盖茨曾说的：学习少儿编程可以锻炼你的思维，帮助你更好地思考，创建一种我认为在各领域都非常有用的思维方式。

锻炼孩子的逻辑思维能力

在少儿编程的学习过程中，要实现人与机器交流对话的过程。这个过程需要遵循规则，才能让机器识别人的意图，进而实现复杂的功能。这就意味着，编程对孩子的逻辑思维能力有影响。

提升孩子的英语水平

因为在编程的过程中需要使用英语，并且很多优秀的课程和案例多数是英文写成的。会锻炼到孩子的读写能力，在之后的英语学习中也有帮助。所以编程可以一定程度上提升孩子的英语能力。

提高孩子的关注力

当孩子需要编写更复杂的代码时，会自然的提高自己的注意力，防止出现错漏现象，因为编程如果漏了个符号就会导致程序无法进行，因此孩子们需要保持高度的专注力，细心排查，避免马虎误事。

树立孩子的自信心

在编程过程中，孩子们会不断遇到问题，遇到问题时他们会通过寻求方法以及外界帮助来解决问题。孩子们不仅在此过程中提高了解决问题的能力，同时对于自信心的建立也起着极大的作用。

对以后的职业也有帮助

通过学会编程和智能机器沟通，AI智能时代已经来临，不得不承认，现代社会已经步入信息化科技时代，传统行业正在被科技革新。未来人工智能将广泛应用于生活的各个方面，未来编程人员将拥有良好的就业前景，提前让孩子们掌握编程可以让他们未来在选择的领域中脱颖而出！