IB课程的毕业要求和特色
IB课程的毕业要求
IB课程对于申请美国大学是非常有利的，IB课程适合那些成绩优异的学生，因为作为进入世界名校的通行证，IB难度较高.今天给大家讲讲IB课程毕业需要满足的四点要求：
3.撰写4000字拓展论文(ExtendedEssay)。提供学生一次调研的机会，探究以往所学课程中的某个知识点，写出一篇4000字的论文，使学生熟悉独立研究的方法，锻炼学术写作的能力和技巧，为将来的大学学习打下坚实基础。
4.学习知识理论课(TheoryofKnowledge，简称“TOK”)。这门横跨学科的课程主要培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生进行批判式思维，以增强学生的分析能力和表达能力。考查形式以写作及口头陈述为主。国际文凭组织对学生学业的评价方式很多，如学校内部评估、统一笔试等。其中，6门基础课程学生每门可获得的较高分数为7分(及格分为4分)，拓展论文与知识理论课的论文可获3分的奖励分，IB文凭课程的满分为45分。CAS活动虽然没有分数，但必须完成才能较终获得IB文凭。英国牛津、剑桥大学录取持IB文凭学生的分数线是36分。
IB课程偏重精英教育，申请的大学也较好，对学生的逻辑思维能力要求较高，并不适合每一个学生读。因此，学校在招收学生时要求较高，如果学生没有良好的学习基础和较强的学习能力是很难通过IB考试的。
IB课程有三个子体系，分别是3岁-10岁的ThePrimaryYearsProgramme(PYP)，即童年课程体系，11岁-16岁的TheMiddleYearsProgramme(MYP)，即少年课程体系，以及17-19岁的TheDiplomaProgramme，既预科证书课程体系。这三个子体系的课程发展理念是统一的，相互贯通，同时又相互独立，后续体系并不以前导体系为必要基础。换句话说，IB课程体系原则上可以嵌入到任何一个国家的主流课程体系之中去。任何国家的任何学校(中小学)都可以选择其中任何一个子体系吸纳采用(那些钦定特定意识形态为真理的国家例外)。
国际预科证书课程是两年制的课程体系。这个课程体系以宽学术平台和高学术标准、以及科学而严格的评估测验而著称，ib国际文凭享有极高的国际声誉，被世界各著名大学接纳。在世界范围内，只有英国的ALEVEL体系勉强可以与它媲美。目前，这个课程体系的主流授课语言有三种，英语，法语和西班牙语。国际预科证书课程广泛吸收了当代发达国家主流课程体系的优点，但又不以任何一个特定国家的主流课程为基础。而且，它涵盖了世界各国各主流课程的核心内容，因此与各国主流课程体系具有较高的兼容性。
(2)知识理论(TOK)，知识理论是一个跨学科的课程，教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析文体。去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验，以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。
(3)撰写论文(AnExtendedEssay),IB课程要求学生把自己学习的知识和研究方法结合起来，任选自己有兴趣的课程，在辅导老师的指导下，用九个月的时间从事独立研究。按照大学学术论文的写作要求，撰写4000字的研究论文，通过撰写论文，培养学生的独立思考能力，搜集信息的能力和组织文章的写作能力等。
以上就是关于IB课程的子体系与特色的介绍，希望本篇文章能够为您了解ib国际课程带来帮助，如果您还有更多关于ib国际文凭需要了解，可以与教育专家进行交流和沟通。
IB课程对于申请美国大学是非常有利的，IB课程适合那些成绩优异的学生，因为作为进入世界名校的通行证，IB难度较高.今天给大家讲讲IB课程毕业需要满足的四点要求：
1.学习6门基础课程。IB文凭课程涵盖6大课程组，分别是语言A(学生母语)、语言B(第二语言)、个人与社会课程、实验科学课程、数学与计算机科学、艺术课程。大部分课程分高等级(HL)和标准等级(SL)两个类别，少数课程只设标准等级。学生需从每个课程组中选一门课程进行学习，其中至少三门主课必须要选择高等级的，三门副课可选标准等级的课程。此外，学生必须要学习自己的母语和一门实验科学类的课程。
2.完成150小时的CAS活动。学生在IB课程学习的两年间，必须完成150小时的CAS(Creativity，ActionandService的缩写)活动，使得学生除了学好必修的文化课程外，还必须进行创新活动，关心、服务他人和社会，培养团队合作的精神，从而提高自身各项素质，获得德智体全面的发展。3.撰写4000字拓展论文(ExtendedEssay)。提供学生一次调研的机会，探究以往所学课程中的某个知识点，写出一篇4000字的论文，使学生熟悉独立研究的方法，锻炼学术写作的能力和技巧，为将来的大学学习打下坚实基础。
4.学习知识理论课(TheoryofKnowledge，简称“TOK”)。这门横跨学科的课程主要培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生进行批判式思维，以增强学生的分析能力和表达能力。考查形式以写作及口头陈述为主。国际文凭组织对学生学业的评价方式很多，如学校内部评估、统一笔试等。其中，6门基础课程学生每门可获得的较高分数为7分(及格分为4分)，拓展论文与知识理论课的论文可获3分的奖励分，IB文凭课程的满分为45分。CAS活动虽然没有分数，但必须完成才能较终获得IB文凭。英国牛津、剑桥大学录取持IB文凭学生的分数线是36分。
IB课程偏重精英教育，申请的大学也较好，对学生的逻辑思维能力要求较高，并不适合每一个学生读。因此，学校在招收学生时要求较高，如果学生没有良好的学习基础和较强的学习能力是很难通过IB考试的。
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IB课程的子体系与特色
对于ib国际课程，想要出国留学的同学和家长有了一定的了解了，ib课程是国际预科课程，所取得的ib国际文凭在世界教育中被广泛接受，为了帮助大家能够更好的了解ib课程，小编整理了ib课程子体系与特色。IB课程有三个子体系，分别是3岁-10岁的ThePrimaryYearsProgramme(PYP)，即童年课程体系，11岁-16岁的TheMiddleYearsProgramme(MYP)，即少年课程体系，以及17-19岁的TheDiplomaProgramme，既预科证书课程体系。这三个子体系的课程发展理念是统一的，相互贯通，同时又相互独立，后续体系并不以前导体系为必要基础。换句话说，IB课程体系原则上可以嵌入到任何一个国家的主流课程体系之中去。任何国家的任何学校(中小学)都可以选择其中任何一个子体系吸纳采用(那些钦定特定意识形态为真理的国家例外)。
国际预科证书课程是两年制的课程体系。这个课程体系以宽学术平台和高学术标准、以及科学而严格的评估测验而著称，ib国际文凭享有极高的国际声誉，被世界各著名大学接纳。在世界范围内，只有英国的ALEVEL体系勉强可以与它媲美。目前，这个课程体系的主流授课语言有三种，英语，法语和西班牙语。国际预科证书课程广泛吸收了当代发达国家主流课程体系的优点，但又不以任何一个特定国家的主流课程为基础。而且，它涵盖了世界各国各主流课程的核心内容，因此与各国主流课程体系具有较高的兼容性。
Ib国际课程的特色
(1)创新，行动和服务(CAS)，此项课程鼓励学生通过参与学校的文体活动、社会活动和作义工，培养他们的同情心和社会责任感，培养团队合作精神。(2)知识理论(TOK)，知识理论是一个跨学科的课程，教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析文体。去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验，以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。
(3)撰写论文(AnExtendedEssay),IB课程要求学生把自己学习的知识和研究方法结合起来，任选自己有兴趣的课程，在辅导老师的指导下，用九个月的时间从事独立研究。按照大学学术论文的写作要求，撰写4000字的研究论文，通过撰写论文，培养学生的独立思考能力，搜集信息的能力和组织文章的写作能力等。
以上就是关于IB课程的子体系与特色的介绍，希望本篇文章能够为您了解ib国际课程带来帮助，如果您还有更多关于ib国际文凭需要了解，可以与教育专家进行交流和沟通。
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